Với các công trình nghiên cứu từ nhiều bối cảnh toàn cầu, tập sách được biên tập này giới thiệu những cách thức đổi mới mà các chuyên gia giáo dục ngôn ngữ tham gia và tiếp nhận chủ nghĩa tích cực. Các bài viết trình bày chi tiết các phương pháp thực hành và sư phạm nhằm thúc đẩy đổi mới chương trình giảng dạy và lập trường tích cực trong đào tạo giáo viên, phát triển chuyên môn và giảng dạy ngôn ngữ. Nhìn chung, các chương này làm sáng tỏ cách các nhà giáo dục tham gia và thực hiện chủ nghĩa tích cực để tạo dựng một bối cảnh giáo dục công bằng và xã hội.

Cuốn sách truy cập mở này tập trung vào cách thiết kế và sử dụng môi trường học tập đổi mới có thể phát triển khi thực tiễn giảng dạy và chính sách giáo dục thay đổi. Cuốn sách đề cập đến cách thức sử dụng những môi trường mới này, cách giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy, những thách thức mà những thay đổi này đặt ra và cách đánh giá hiệu quả những thay đổi này. Cuốn sách báo cáo về các nghiên cứu mới nổi trong môi trường học tập, đặc biệt nhấn mạnh đến cách giáo viên đang chuyển đổi từ lớp học truyền thống sang môi trường học tập đổi mới.

Cuốn sách Truy cập mở này kết hợp chuyên môn về kiến ​​thức thông tin với chuyên môn về giáo dục và giảng dạy để chia sẻ các mẹo và thủ thuật nhằm phát triển việc giảng dạy và đào tạo kiến ​​thức thông tin tốt tại các trường đại học và thư viện. Cuốn sách dựa trên nghiên cứu, kiến ​​thức và thực hành sư phạm từ học viện, để dạy sinh viên cách sàng lọc thông tin để có thể phân biệt thông tin quan trọng và chính xác với thông tin không sử dụng được. Cuốn sách thảo luận về các khái niệm và mô hình cơ bản về kiến ​​thức thông tin, cũng như các chiến lược để truy cập, định vị và truy xuất thông tin và các phương pháp phù hợp để đánh giá và quản lý thông tin.

日本語を「どう教えるか」について解説したテキスト。コース・デザインの基本的な流れを紹介するとともに、教室活動や教材・教具などを取り上げて、実際に日本語を教えるための手段や、知っておくと有益な知識を説明する。

Từ trước đến nay, từ vựng rất quan trọng trong cuộc sống, nó là một bộ phận của hệ thống ngôn ngữ. Từ - biểu thị đồ vật, hiện tượng, sự kiện, tất cả những thứ có trong cuộc sống xung quanh chúng ta. Từ còn biểu thị hành động... Nếu chúng ta giả định rằng một đồ vật nào đó không có tên thì trong giao tiếp, chúng ta có thể biểu thị sự vật đó như thê nào? Thậm chí, cả những sản phấm của tưởng tượng cũng có những cái tên riêng (tiên, thần,...).

Nhiệm vụ của cuốn sách này là nghiên cứu nội dung và phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Việt thực hành. Nó trả lời cho cầu hỏi: Dạy ngữ pháp tiếng Việt thực hành như một ngoại ngữ là dạy cái gì và dạy như thế nào?

외국어로서의 한국어 교육에 직접, 간접으로 관심을 가지게 되면서 한국어 교육과 한국 언어문화에 관심을 가져온 저자의 논문들을 모아 묶은 책이다. 한국어 대우법, 한국어 교육에 관한 부분으로 구성되어 있으며 발표 논문 목록과 특별 강의 목록 등을 수록하여 저자의 학문이 그려온 궤적을 살펴볼 수 있도록 하고 있다.

이 책은 한국문화교육론을 다룬 이론서입니다. 한국문화교육의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.

日本語教育において、日本事情や日本文化を扱うことは必要だと思っていても、時間がない、機会がない、情報がないという現場も多いだろう。しかし、「何を教えるか」より「どう教えるか」「どう取り上げるか」を大切にすることで、時間や環境が充分整わなくても、日本事情や日本文化を取り上げることはできる。この教材では、そのために、言語と文化を結びつける効果的なリソースを検討し、学習者と共に発見し考えながら、楽しんで教えることができる方法を提案する。

Litlinks: Activities for Connected Learning in Elementary Classrooms is designed as a supplemental text in children's literature, reading and language arts courses.