Việc tổ chức từ vựng và đặc biệt là mối quan hệ giữa các nhóm từ vị là một chủ đề được tranh luận sôi nổi trong ngôn ngữ học. Một số tác giả đã nhấn mạnh vào việc thiếu bất kỳ cấu trúc nào của từ vựng.

Cuốn sách này khám phá những ý nghĩa có thể và không thể của từ, tập trung cụ thể vào ý nghĩa của động từ. Nó áp dụng quan điểm phổ biến hiện nay rằng nghĩa của động từ bao gồm ít nhất một phần của cấu trúc sự kiện, được tạo thành từ một mẫu sự kiện mô tả các đường nét nhân quả và thời gian rộng lớn của động từ xảy ra trên nhiều động từ và nhóm chúng thành các lớp ngữ nghĩa và ngữ pháp, cộng với một đặc điểm riêng.

Thời trang không chỉ là biểu hiện của thẩm mỹ cá nhân mà còn là một “ngôn ngữ” xã hội tinh tế, nơi con người thể hiện bản sắc và giao tiếp với thế giới; vì vậy, việc sử dụng ngoại ngữ trở thành công cụ quan trọng để tiếp cận và trao đổi trong lĩnh vực này.

Từ trước đến nay, từ vựng rất quan trọng trong cuộc sống, nó là một bộ phận của hệ thống ngôn ngữ. Từ - biểu thị đồ vật, hiện tượng, sự kiện, tất cả những thứ có trong cuộc sống xung quanh chúng ta. Từ còn biểu thị hành động... Nếu chúng ta giả định rằng một đồ vật nào đó không có tên thì trong giao tiếp, chúng ta có thể biểu thị sự vật đó như thê nào? Thậm chí, cả những sản phấm của tưởng tượng cũng có những cái tên riêng (tiên, thần,...).

如何把现代汉语词汇的教学和研究提高一步，是许多同志都关心的问题，《语言学教材系列：现代汉语词汇（增订本）》除了吸收这门课的原有内容外，还尝试在词义、词义分类、词义发展、词义和构成它的语素义的关系、词的释义等问题上提出一些意见和做法。本版增写了部分内部，删去了一些过时的不恰当的内容，增加了一些练习题。

새롭게 출간된 서강한국어 뉴시리즈에 맞추어 새로 문법 교재를 추가하였으며, 수업 단계 및 교수학습 방법을 쉽게 이해할 수 있다. 레벨 5A에 영문판이며, 문법, 단어 학습을 통해 읽기와 말하기를 향상시킬 수 있다.

이 책은 한국 생활을 준비하거나 한국에서 생활하는 외국인이 중요한 단어를 보다 쉽고 재미있게 배워 실생활에서 활용하도록 하는 데 중점을 두었다.

본서는 ‘월간중앙’에 “인기연재 곁말의 재미”라는 타이틀을 달고 인기리에 발표된 글을 바탕으로 하였다. 물론 이는 정리, 개고되었고 새로운 글을 많이 증보하였다. 따라서 이 책은 재미있는 곁말을 총정리한, 명실상부한 곁말의 결정판이다. 언어의 기능은 일반적으로 통달적(通達的) 기능과 환정적(喚情的) 기능으로 나뉜다.

본서는 ‘월간중앙’에 “인기연재 곁말의 재미”라는 타이틀을 달고 인기리에 발표된 글을 바탕으로 하였다. 물론 이는 정리, 개고되었고 새로운 글을 많이 증보하였다. 따라서 이 책은 재미있는 곁말을 총정리한, 명실상부한 곁말의 결정판이다.

급 학습자를 대상으로 하는 어휘교육에서는 어휘의 표면적 의미뿐만 아니라 숨은 의미까지 학습할 수 있는 학습자료를 선정해야 한다. 이는 학습자가 앞서 초급과정에서 한국어의 특징 중 ‘돌려 말하기’, ‘맥락에 따른 대화 이해하기’ 등을 숙지했다는 것을 전제하고 있어야 한다. 특히나 한국어는 속담, 관용어, 반어법 등 돌려 말하는 대화법이 발달한 언어이다. 학습자들이 이러한 한국어의 특성을 좀 더 깊게 이해할 수 있는 교수법을 고안해야 한다.