日本語教育における文法や語彙の指導項目は、必ずしも客観的データに基いて導かれたものとは言えない。文法・語彙項目の要・不要や配列が日本語を習得していく上で妥当かどうか、コーパスなどのデータを用いて網羅的に検証し、新たな指導項目を提示する。全6巻。

はじめに国際交流基金日本語国際センター（以下「センター」）では1989年の開設以来、海外の日本語教師のためにさまざまな研修を行ってきました。1992年には、その研修用教材として『外国人教師のための日本語教授法」を作成し、主に「海外日本語教師長期研修」の教授法の授業で使用してきました。しかし、時代の流れととともに、各国の日本語教育の状況が変化し、一方、日本語教授法に関する研究も発展したため、

Tài liệu hướng dẫn này nhằm cung cấp thêm tư liệu để các học viên dự lớp bồi dưỡng lý luận hè 1994 có được những thông tin cần thiết nghiên cứu và vận dụng một cách thích hợp những quan điểm của Đảng ta được phát triển qua các nghị quyết Trung ương vào từng lĩnh vực công tác cụ thể của mình.