Đây là một cuốn sách truy cập mở. Bao gồm cả lý thuyết và thực hành trong phát triển giáo viên giáo dục và đào tạo nghề kỹ thuật (TVET), cuốn sách này cung cấp các cuộc thảo luận và khuyến nghị mới nhất về các vấn đề liên quan đến phát triển giáo viên TVET trong kỷ nguyên số. Cuốn sách đáp ứng nhu cầu của giáo viên và người đào tạo tại chức, cũng như các nhà lãnh đạo TVET muốn nâng cao trình độ học tập và phát triển chuyên môn của mình về tầm nhìn, kiến ​​thức, chuyên môn và kỹ năng trong ngành cần thiết trong quá trình chuyển đổi sang kỷ nguyên số. Điều đặc biệt hữu ích đối với giáo viên/người đào tạo TVET là khuôn khổ phát triển năng lực được đề xuất, các chỉ số năng lực và công cụ đánh giá.

Chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên phạm vi toàn cầu, làm thay đổi sâu sắc cách con người học tập, làm việc, giao tiếp và tham gia các hoạt động xã hội. Trong bối cảnh đó, năng lực số (Digital Literacy) đã trở thành một trong những năng lực cốt lõi của công dân thế kỷ XXI, giúp mỗi cá nhân thích ứng hiệu quả với môi trường số, khai thác công nghệ một cách an toàn, sáng tạo và có trách nhiệm.

Cuốn sách truy cập mở này khám phá sự trỗi dậy của các hình thức chủ nghĩa tư bản điện mới, xem xét cách các hệ thống năng lượng đang phát triển định hình mức tiêu thụ và khả năng tiếp cận năng lượng trong năm nghiên cứu điển hình khác nhau từ Nam Bán Cầu. Được cấu trúc trong bảy chương, cuốn sách bắt đầu với một nền tảng lý thuyết và khái niệm rõ ràng, tiếp theo là năm nghiên cứu điển hình hấp dẫn, dựa trên những hiểu biết sâu sắc từ Zimbabwe, Mexico, Uganda, Indonesia và Vanuatu. Cuốn sách kết thúc bằng một bản tổng hợp những phát hiện này, mở đường cho các cuộc thảo luận trong tương lai về tình trạng nghèo năng lượng trong bối cảnh chủ nghĩa tư bản điện ở Nam Bán Cầu.

Cuốn sách cung cấp một khung lý thuyết và hướng dẫn giảng dạy toàn diện về giao tiếp liên văn hóa, bắt đầu bằng việc làm rõ khái niệm giao tiếp liên văn hóa và các yếu tố cốt lõi hình thành nên văn hóa cùng nguồn gốc của chúng. Sách phân tích vai trò của bản sắc cá nhân và tập thể trong quá trình giao tiếp giữa các nền văn hóa, đồng thời làm rõ các quá trình ngôn ngữ và phi ngôn ngữ ảnh hưởng đến cách con người tạo nghĩa và tương tác.

Cuốn sách giải thích cách con người từ các nền văn hóa khác nhau giao tiếp, hiểu nhau và dễ xảy ra hiểu lầm. Sách nhấn mạnh năng lực giao tiếp liên văn hóa – gồm nhận thức, thái độ cởi mở và kỹ năng thích nghi – là chìa khóa để giao tiếp hiệu quả. Các giá trị, bản sắc, ngôn ngữ và tín hiệu phi ngôn ngữ đều ảnh hưởng mạnh đến cách con người diễn đạt và diễn giải ý nghĩa. Cuốn sách cũng đề cập đến sốc văn hóa, định kiến, rào cản nhận thức và xung đột, đồng thời đưa ra cách vượt qua bằng sự tôn trọng, lắng nghe và linh hoạt. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng mối quan hệ xuyên văn hóa dựa trên thấu hiểu và hợp tác.

Cuộc khủng hoảng môi trường toàn cầu, những phát triển công nghệ, đại dịch COVID-19 và toàn cầu hóa kinh tế và chính trị đang diễn ra chỉ là một số ít trong số những diễn biến đang làm gia tăng đáng kể áp lực chuyển đổi đối với các khu vực, công ty và toàn xã hội. Ngoài ra, kỷ nguyên số đang đẩy nhanh các quá trình chuyển đổi đã và đang diễn ra. Cuốn sách đóng góp này đề cập đến những diễn biến này và trình bày một khuôn khổ mới cho nghiên cứu và thực hành chuyển đổi đã được các nhà nghiên cứu của Đại học RWTH Aachen phát triển và đã được xác thực.

Cuốn sách hướng dẫn người đọc phát triển năng lực thông tin để tham gia hiệu quả và có đạo đức trong hệ sinh thái thông tin hiện đại. Người đọc được hướng dẫn cách tìm kiếm chiến lược, đánh giá uy tín nguồn, và giao tiếp học thuật để hình thành hiểu biết thông tin như một thực hành suốt đời.

Cuốn sách trình bày quy trình nghiên cứu và kỹ năng sử dụng thông tin một cách phản biện, từ việc đặt câu hỏi, tìm kiếm, đánh giá nguồn đến trích dẫn theo chuẩn APA. Sách giúp người đọc hiểu rõ cách nhận diện và xử lý các vấn đề như thiên kiến, tin giả, quyền lực và đặc quyền thông tin. Đây là tài liệu hữu ích trong việc phát triển tư duy phản biện và năng lực thông tin cho học tập và nghiên cứu.

Cuốn sách truy cập mở này phân tích theo kinh nghiệm các năng lực (đầu vào), người điều phối (quy trình) và tiết lộ (đầu ra) của các hoạt động kế nhiệm chủ tịch hội đồng quản trị cho các tổ chức niêm yết công khai tại Thụy Sĩ. Với tư cách là primus inter pares (tiếng Latin có nghĩa là người đứng đầu trong số những người ngang hàng), chủ tịch hội đồng quản trị nắm giữ một vị trí tổ chức độc nhất. Để hoàn thành các nhiệm vụ không thể chuyển nhượng theo Điều 716a revCO, điều cần thiết là chủ tịch phải là người có kỹ năng kinh tế và xã hội-cảm xúc hợp lý.

Cuốn sách truy cập mở này trình bày nền tảng khái niệm và hoạt động của Nghiên cứu quốc tế về năng lực máy tính và thông tin của IEA (2023), được thiết kế để đánh giá mức độ chuẩn bị của sinh viên cho việc học tập, công việc và cuộc sống trong thế giới số. Nghiên cứu đo lường sự khác biệt quốc tế về năng lực máy tính và thông tin (CIL) của sinh viên: khả năng sử dụng máy tính để điều tra, sáng tạo, tham gia và giao tiếp ở nhà, ở trường, tại nơi làm việc và trong cộng đồng. Các quốc gia tham gia cũng có tùy chọn cho sinh viên của mình hoàn thành bài đánh giá về tư duy tính toán (CT). Khung đánh giá ICILS nêu rõ cấu trúc cơ bản của nghiên cứu. Nó cung cấp mô tả về lĩnh vực và các cấu trúc cần đo lường. Nó phác thảo thiết kế và nội dung của các công cụ đo lường, đặt ra cơ sở lý luận cho các thiết kế đó và mô tả cách các biện pháp do các công cụ đó tạo ra liên quan đến các cấu trúc. Ngoài ra, nó đưa ra giả thuyết về mối quan hệ giữa các cấu trúc để cung cấp nền tảng cho một số phân tích tiếp theo.