Cuốn sách là tài liệu hướng dẫn học AutoCAD 3D dành cho người mới bắt đầu, được thiết kế theo hình thức mô-đun dựa trên năng lực, cho phép người học tiến bộ theo tốc độ riêng. Nội dung tập trung vào việc xây dựng kỹ năng vẽ kỹ thuật 3D bằng AutoCAD thông qua các bài học thực hành, dễ tiếp cận với cả hình thức học trực tuyến, từ xa hay tự học. Đây là công cụ phù hợp cho cả học sinh, sinh viên, kỹ thuật viên hoặc người làm việc trong ngành thiết kế/kỹ thuật muốn nắm vững AutoCAD 3D từ cơ bản đến nâng cao.

Trong khuôn khổ Tuần sinh hoạt công dân đầu khóa năm 2026, Trung tâm Thông tin – Thư viện, Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) đã tham gia chia sẻ, hướng dẫn tân sinh viên K21 tiếp cận hệ thống thư viện, nguồn học liệu và các hình thức hỗ trợ phục vụ học tập, nghiên cứu. Hoạt động giúp sinh viên bước đầu làm quen với phương thức học tập ở bậc đại học, đồng thời hình thành thói quen chủ động tìm kiếm và khai thác thông tin.

Tốc độ thay đổi chưa từng có trên toàn cầu, công nghệ và xã hội đòi hỏi một sự hiểu biết mới mẻ và triệt để về năng lực đọc viết. Cuốn sách này cung cấp một khuôn khổ tinh tế để hiểu rõ năng lực đọc viết bằng cách xem xét kiến thức dưới dạng ngữ cảnh, hiện thân, đa phương thức và được truyền tải qua kỹ thuật số. Trong thế giới ngày nay với những đột phá công nghệ, chuyển dịch xã hội và những thay đổi nhanh chóng trong bối cảnh giáo dục, năng lực đọc viết không còn có thể được hiểu thông qua chương trình giảng dạy đã được thiết lập và cấu trúc văn bản tĩnh.

Hà Nội, ngày 25/7 – Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) tổ chức lớp tập huấn khai thác tài nguyên thông tin phục vụ giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học năm 2026 cho 50 giảng viên đến từ các đơn vị đào tạo trong toàn trường. Đây là lớp tập huấn thứ năm được triển khai, tiếp tục nâng cao năng lực khai thác học liệu số, cơ sở dữ liệu khoa học và sử dụng hiệu quả hệ thống tài nguyên thông tin, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục đại học.

Trong thời đại chuyển đổi số và cạnh tranh toàn cầu, thay đổi không còn là một sự lựa chọn mà đã trở thành điều kiện tất yếu để các tổ chức tồn tại và phát triển. Tuy nhiên, không phải doanh nghiệp nào cũng đủ năng lực để thích ứng nhanh chóng với những biến động của thị trường, công nghệ hay môi trường kinh doanh.

Chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên phạm vi toàn cầu, làm thay đổi sâu sắc cách con người học tập, làm việc, giao tiếp và tham gia các hoạt động xã hội. Trong bối cảnh đó, năng lực số (Digital Literacy) đã trở thành một trong những năng lực cốt lõi của công dân thế kỷ XXI, giúp mỗi cá nhân thích ứng hiệu quả với môi trường số, khai thác công nghệ một cách an toàn, sáng tạo và có trách nhiệm.

Đây là một cuốn sách truy cập mở. Bao gồm cả lý thuyết và thực hành trong phát triển giáo viên giáo dục và đào tạo nghề kỹ thuật (TVET), cuốn sách này cung cấp các cuộc thảo luận và khuyến nghị mới nhất về các vấn đề liên quan đến phát triển giáo viên TVET trong kỷ nguyên số. Cuốn sách đáp ứng nhu cầu của giáo viên và người đào tạo tại chức, cũng như các nhà lãnh đạo TVET muốn nâng cao trình độ học tập và phát triển chuyên môn của mình về tầm nhìn, kiến ​​thức, chuyên môn và kỹ năng trong ngành cần thiết trong quá trình chuyển đổi sang kỷ nguyên số. Điều đặc biệt hữu ích đối với giáo viên/người đào tạo TVET là khuôn khổ phát triển năng lực được đề xuất, các chỉ số năng lực và công cụ đánh giá.

Cuốn sách truy cập mở này khám phá sự trỗi dậy của các hình thức chủ nghĩa tư bản điện mới, xem xét cách các hệ thống năng lượng đang phát triển định hình mức tiêu thụ và khả năng tiếp cận năng lượng trong năm nghiên cứu điển hình khác nhau từ Nam Bán Cầu. Được cấu trúc trong bảy chương, cuốn sách bắt đầu với một nền tảng lý thuyết và khái niệm rõ ràng, tiếp theo là năm nghiên cứu điển hình hấp dẫn, dựa trên những hiểu biết sâu sắc từ Zimbabwe, Mexico, Uganda, Indonesia và Vanuatu. Cuốn sách kết thúc bằng một bản tổng hợp những phát hiện này, mở đường cho các cuộc thảo luận trong tương lai về tình trạng nghèo năng lượng trong bối cảnh chủ nghĩa tư bản điện ở Nam Bán Cầu.

Cuốn sách cung cấp một khung lý thuyết và hướng dẫn giảng dạy toàn diện về giao tiếp liên văn hóa, bắt đầu bằng việc làm rõ khái niệm giao tiếp liên văn hóa và các yếu tố cốt lõi hình thành nên văn hóa cùng nguồn gốc của chúng. Sách phân tích vai trò của bản sắc cá nhân và tập thể trong quá trình giao tiếp giữa các nền văn hóa, đồng thời làm rõ các quá trình ngôn ngữ và phi ngôn ngữ ảnh hưởng đến cách con người tạo nghĩa và tương tác.

Cuốn sách giải thích cách con người từ các nền văn hóa khác nhau giao tiếp, hiểu nhau và dễ xảy ra hiểu lầm. Sách nhấn mạnh năng lực giao tiếp liên văn hóa – gồm nhận thức, thái độ cởi mở và kỹ năng thích nghi – là chìa khóa để giao tiếp hiệu quả. Các giá trị, bản sắc, ngôn ngữ và tín hiệu phi ngôn ngữ đều ảnh hưởng mạnh đến cách con người diễn đạt và diễn giải ý nghĩa. Cuốn sách cũng đề cập đến sốc văn hóa, định kiến, rào cản nhận thức và xung đột, đồng thời đưa ra cách vượt qua bằng sự tôn trọng, lắng nghe và linh hoạt. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng mối quan hệ xuyên văn hóa dựa trên thấu hiểu và hợp tác.