Cuốn sách này khám phá những thách thức then chốt trong việc giảng dạy ngoại ngữ đương đại giữa những phát triển nhanh chóng về công nghệ, xã hội và sư phạm. Các bài viết đề cập đến nhiều chủ đề, bao gồm thiết kế môi trường học tập được hỗ trợ bởi công nghệ, các phương pháp đổi mới như hỗ trợ học tập bằng công cụ và huấn luyện có hỗ trợ, và tầm quan trọng ngày càng tăng của đa ngôn ngữ và phương pháp giảng dạy ngôn ngữ trong các lớp học ngày càng đa dạng.

Cuốn sách này sử dụng khuôn khổ Giáo dục vì sự phát triển bền vững (ESD) của UNESCO để minh họa sự tích hợp thành công của giáo dục bền vững trong việc học ngoại ngữ (FL) sau trung học.

Today, there are about four nonnative-speaking English teachers for every teacher who is a native speaker. More English teachers work in non-English-speaking settings than in English-speaking settings, and most are natives of the countries in which they teach.

Cuốn sách được biên soạn nhằm giúp bạn làm quen với những chỉ dẫn và các dạng câu hỏi trong các kỳ thi Test of English as a Foreign Languege (TOEFL).

TOEFL SUCCESS 2000 gives foreign language students in-depth instruction in all the test's critical areas--English structure and written expression and reading comprehension; surefire test-taking strategies designed to improve scores; ten keys to mastering the TWE essay.

This book of Contents: The Test of English as a Foreign Language; Sample Questions and Test-Taking Strategies; Six Practice TOEFL Tests; Tapescripts for Practice Tests

A practice test course that includes five complete tests in the newest format and style of the TOEFL, with realistic examples.

This book is a teacher development and methodology book. It can be used by those of you who are learning to teach English as a foregn language (EFL) and English as a second language (ESL) as a part of your pre – sevice teacher education program. It can also be used as a teacher development text in in -service teacher development programs as a source for experienced EFL/ESL teachers who would like to refresh their knowledge and see their teaching differently. In addition this book can act as an exploratory text for those who are simply curios about teaching EFL/ESL or by those who have accepted an EFL/ESL teaching position without the benefit of a formal teacher education program and are unprepared to take on all of the respomsibilities of being a teacher.