외국인을 위한 한국 문화 교육의 방법은 학습자가 한국 문화를 깊이 이해할 수 있도록 도와주는 동시에 학습자가 언어의 구조, 구조, 형식보다는 언어로 표현되는 문화적 맥락을 보다 쉽게 ​​흡수하고 학습할 수 있도록 합니다.

Sách gồm các bài tập với những hướng dẫn chi tiết kiểu cầm tay chỉ việc, người học sẽ khai thác và sử dụng có hiệu quả các công cụ và lệnh của chương trình trong thiết kế sản phẩm từ đó làm cơ sở thiết kế các mẫu brochure, trang web, bìa sách ..... nhanh và bắt mắt.

외국어로서의 한국어 교육에 직접, 간접으로 관심을 가지게 되면서 한국어 교육과 한국 언어문화에 관심을 가져온 저자의 논문들을 모아 묶은 책이다. 한국어 대우법, 한국어 교육에 관한 부분으로 구성되어 있으며 발표 논문 목록과 특별 강의 목록 등을 수록하여 저자의 학문이 그려온 궤적을 살펴볼 수 있도록 하고 있다.

글을 생성하는 사고의 힘을 기르기 위한 올바른 문장 쓰기 지침서. 문장의 정의와 올바른 문장에 대한 이론을 소개하고, 좋은 문장을 쓰기 위한 사전 연습 과정을 소개했다. 아울러 생각하는 힘 기르기, 어휘 선택, 문장 쓰기, 문장 표현력 기르기, 문단쓰기 등 올바른 글쓰기를 위한 지침을 상세히 설명했다.

『전통문화지원연구』총서①《전통문화와 문화콘텐츠》. 이 책은 전통 문화의 범주에서부터 주요 분야를 누구나 이해할 수 있도록 객관적으로 기술하는 동시에 전통문화의 숨겨진 가치 발굴과 내재된 원천도 함께 제안한다.

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話すことと書くことは違うと言う内容から入る。日本語は特に話し言葉と書き言葉の違いが大きく、読み手が誰かによっても書き方が変化する。自分だけがわかるのではなく、読む人のことも考えて補足説明をしたりする能力も必要になる。状況が違えば構成も変わる。文章の構成も大事だ。しかし、文章の構成はある程度どの国の人も学んでから、日本語を勉強するのではなかろうか。だから、どう書いたらいいか悩んでいる学生にアドバイスしたり、ちょっと足りない部分に気付く力が教師には必要だと思う。日本語教師だけではなく、小中高の先生にもお勧め。

はじめにII本語能力試験は、!984年に始まった、II本語を母語としない人の日本語能力を測’定し認定する試験です。受験皆が年々増加し、現在では世界でも大規模な外国語の試験の・っとなっています。試験開始から20年以上経過する間に、学習者が多様化し、日本語学習の目的も変化してきたため、2010年に新しい「II本語能力試験」として内容が大きく変わりました。新しい試験では知識だけでなく、実際に運用できる日本語能力が問われます

カリキュラム シャドーイング日本語を話そう - シャドーイング日本語をはなそうシャドーイングの方法は、単純に文章を聞いてから、聞いたことを繰り返し、聞いてからもう一度繰り返します。シンプルですが非常に効果的です。聞いた内容をそのまま復唱することで、日本語の発音能力を高め、イントネーションをネイティブの日本語のように標準的で自然なものにします。

「日本語の読解教材はつまらない! 」「今の日本語のレベルに合った読みものがない! 」「日本語を読むのは苦手! 」。 そんな日本語学習者のために、日本語の能力に応じて気軽に楽しく読める「日本語の読みもの」シリーズ、「にほんご よむよむ文庫」が誕生しました!