Cuốn sách này phổ biến nghiên cứu gốc về học tập trong và từ thực tế trong đào tạo giáo viên trước khi vào nghề. Các tác giả như Lederman và Lederman mô tả thực tập giảng dạy của sinh viên (hoặc học tập tích hợp công việc WIL), một thành phần thiết yếu của đào tạo giáo viên trước khi vào nghề, là 'con voi trong phòng'. Các tác giả này lưu ý rằng 'trải nghiệm đỉnh cao trong bất kỳ chương trình đào tạo giáo viên nào là thực tập giảng dạy của sinh viên... rốt cuộc, đây là nơi cao su chạm đường'. Tuy nhiên, nhiều nhà đào tạo giáo viên sẽ đồng ý rằng thành phần WIL này đôi khi rất không đủ để hỗ trợ sinh viên sư phạm phát triển chỗ đứng và tiếng nói của riêng họ với tư cách là một giáo viên.

Cuốn sách truy cập mở này phê bình việc học tập thực tế trong cả chương trình giảng dạy và các hoạt động ngoại khóa. Sử dụng các chuyên ngành đa dạng như kinh doanh, sức khỏe, thời trang, xã hội học và địa lý, các biên tập viên và tác giả sử dụng phương pháp tiếp cận liên ngành để xem xét cách thức khái niệm này được áp dụng trong giáo dục đại học. Được chia thành ba phần, các tác giả và cộng tác viên phân tích các ứng dụng rộng hơn của việc học tập thực tế, kinh nghiệm thực hành của sinh viên trong bối cảnh thực tế và cách thức các chiến lược học tập có thể được sử dụng để thu hút sinh viên vào việc học tập thực tế.

Cuốn sách Demystifying AI nhằm giúp giảng viên và người làm giáo dục hiểu rõ trí tuệ nhân tạo (AI) một cách thực tế, dễ tiếp cận và không quá thiên về kỹ thuật. Cuốn sách đóng vai trò như một cẩm nang thực hành, giúp giảng viên chủ động thích ứng với AI và tích hợp AI vào giáo dục một cách hiệu quả và bền vững.Cuốn sách Demystifying AI nhằm giúp giảng viên và người làm giáo dục hiểu rõ trí tuệ nhân tạo (AI) một cách thực tế, dễ tiếp cận và không quá thiên về kỹ thuật. Cuốn sách đóng vai trò như một cẩm nang thực hành, giúp giảng viên chủ động thích ứng với AI và tích hợp AI vào giáo dục một cách hiệu quả và bền vững.

HẢI PHÒNG, ngày 28/2/2026 – Trong không khí đầu xuân mới, hướng tới khơi dậy tinh thần học tập, nghiên cứu và bồi đắp nền tảng văn hóa – tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, viên chức, Trung tâm Thông tin – Thư viện đã tổ chức chương trình học tập đầu năm gắn với tìm hiểu lịch sử, văn hóa dân tộc tại Chùa Cao Linh và Khu di tích lịch sử Bạch Đằng Giang (thành phố Hải Phòng) vào ngày 28/2. Đây không chỉ là chuyến đi thực tế đơn thuần, mà còn là hành trình trở về với cội nguồn, nơi lịch sử, văn hóa và tinh thần dân tộc hòa quyện, lan tỏa những giá trị bền vững cho công tác chuyên môn của những người làm thư viện trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay.

Cuốn sách đề cập đến nghiên cứu ban đầu về việc triển khai các thực hành giáo dục mở thông qua việc sử dụng các tài nguyên giáo dục mở ở cấp đại học. Sự nhấn mạnh vào giáo dục mở trong cuốn sách này là vào việc bối cảnh hóa các tài nguyên, hỗ trợ cơ quan sinh viên và thúc đẩy việc học tập tự định hướng cụ thể trong môi trường Nam Phi. Các chương dự kiến bao gồm nghiên cứu khái niệm và đánh giá cũng như công việc thực nghiệm tập trung vào thực hành giáo dục mở và sử dụng các đánh giá có thể tái tạo

Cuốn sách này là sự tiếp nối của Phân tích cơ bản: Giới thiệu về phân tích thực - Tập I. Tập II tiếp tục đi vào phân tích đa biến, bắt đầu bằng phép tính vi phân, bao gồm các định lý hàm nghịch đảo và hàm ẩn, tiếp tục với vi phân theo tích phân và tích phân đường, thường không được đề cập trong một khóa học như thế này, và tích phân Riemann đa biến. Cuối cùng, còn có một chương về chuỗi lũy thừa, chuỗi Arzelà–Ascoli, Stone–Weierstrass và Fourier. hai tập cung cấp đủ tài liệu cho một số loại trình tự kéo dài cả năm khác nhau. Một sinh viên học xong tập đầu tiên và ba chương đầu tiên của Tập II phải được chuẩn bị nhiều hơn cho các khóa học phân tích thực tế và phức tạp ở cấp độ sau đại học

Cuốn sách truy cập mở này phê bình việc học tập thực tế trong cả chương trình giảng dạy và các hoạt động ngoại khóa. Sử dụng các chuyên ngành đa dạng như kinh doanh, sức khỏe, thời trang, xã hội học và địa lý, các biên tập viên và tác giả sử dụng phương pháp tiếp cận liên ngành để xem xét cách thức khái niệm này được áp dụng trong giáo dục đại học. Được chia thành ba phần, các tác giả và cộng tác viên phân tích các ứng dụng rộng hơn của việc học tập thực tế, kinh nghiệm thực hành của sinh viên trong bối cảnh thực tế và cách thức các chiến lược học tập có thể được sử dụng để thu hút sinh viên vào việc học tập thực tế.

Trong hai ngày 13 và 14/7/2023, tại Khách sạn Kim Liên - Hà Nội, Thư viện Đại học Công nghiệp Hà Nội tham gia lớp tập huấn “Thực thi quyền tác giả trong chuyển đổi số ngành thư viện” cho đội ngũ cán bộ quản lý và viên chức trong hệ thống thư viện cả nước: Thư viện Quốc gia, Thư viện công cộng, Thư viện đại học, Thư viện chuyên ngành, Thư viện lực lượng vũ trang do Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch (VHTTDL) tổ chức

Để xây dựng các phép tính vi tích phân trong không gian nhiều chiều, trước hết phải hiểu rõ cấu trúc của những không gian này. Chương 1 đề cập tới hai cấu trúc quan trọng nhất của không gian nhiều chiều, cấu trúc tuyến tính và cấu trúc khoảng cách, thông qua một ví dụ điển hình là không gian Rn, Các chương từ 2 đến 7 không chỉ thiết lập trong không gian nhiều chiều những gì đã biết trong Giải tích một biến mà còn đưa ra những khái niệm mới chỉ xuất hiện trong không gian nhiều chiều. Chương 8 trình bày các kiến thức cơ bản về chuỗi Fourier và phép biến đổi tích phân Fourier. Chương cuối cùng giới thiệu sơ lược về hệ phương trình vi phân và phương trình đạo hàm riêng.

Giáo trình trung cấp Hán ngữ thực hành - Nhịp cầu gồm có 30 bài chia thành 2 tập. Đây là bộ sách được biên soạn công phu cho sinh viên nước ngoài có trình độ tiếng Hán trung cấp. Tác giả thông qua việc giới thiệu, chú thích tường tận từ ngữ cho các bài đọc và một khối lượng các bài tập đa dạng nhằm nâng cao trình độ nghe, nói, đọc, viết cho sinh viên, bồi dưỡng năng lực phân tích và thưởng thức ngôn ngữ trong các tác phẩm văn học mẫu mực của Trung Quốc cho sinh viên.