Các loài đang bị tuyệt chủng, rừng đang cháy, và trẻ em lo lắng về tương lai và bạn bè đồng trang lứa trên toàn thế giới. Nhưng đó chưa phải là toàn bộ câu chuyện: Một ngày thứ Sáu năm 2018, một vài người trẻ đã cùng Greta Thunberg tham gia biểu tình, và phong trào bãi khóa khí hậu toàn cầu đã ra đời. Nhà khoa học David Fopp đã dành 250 ngày thứ Sáu cùng với các phong trào cơ sở mới thành lập. Cùng với các nhà hoạt động Isabelle Axelsson và Loukina Tille, ông đưa ra góc nhìn từ bên trong về cách các nhà khoa học và nhà hoạt động có thể đấu tranh cho một xã hội toàn cầu công bằng và bền vững.

The Pedagogies of Re-Use ghi lại cuộc tụ họp kỹ thuật số tuyệt vời của sinh viên, học giả, chuyên gia và nhà hoạt động diễn ra tại Trường Quốc tế về Tái thiết. Với sự tham gia của hơn 100 người, đến từ các quốc gia xa xôi như Brazil, Canada, Ireland, Vương quốc Anh, Tây Ban Nha, Đức, Hy Lạp, UAE và Trung Quốc, những người tham gia đã dành hai tuần làm việc theo nhóm mười một để xem xét các đề xuất kiến ​​trúc ứng phó với tình trạng khẩn cấp về khí hậu và sinh thái hiện tại.

Vượt ra ngoài phạm vi nghiên cứu về giáo dục truyền thống, cuốn sách này mở rộng nghiên cứu và cung cấp một cái nhìn sâu sắc, độc đáo về học tập suốt đời và dành cho người lớn trong lĩnh vực khoa học và công nghệ. Bằng cách xác định những kiến ​​thức và kỹ năng mà cá nhân cần có để tham gia vào quá trình tự học, cuốn sách nêu bật cách các nhà giáo dục có thể hỗ trợ tốt nhất cho người học trưởng thành sau những năm học chính quy. Thông qua các nghiên cứu điển hình và phân tích thực nghiệm, các tác giả đưa ra một nghiên cứu dựa trên thực tiễn về việc tự học của người lớn và cung cấp các công cụ để hỗ trợ trải nghiệm học tập của người lớn trong nhiều môi trường khác nhau, đồng thời bao gồm tất cả các trình độ học vấn.

Mục đích của hướng dẫn này là định hướng những nhân viên mới được tuyển dụng vào Trường Ngôn ngữ và Nghiên cứu Tự do tại Cao đẳng Fanshawe và hỗ trợ tất cả các giảng viên và nhân viên hỗ trợ trong việc điều hướng các nguồn lực và hỗ trợ dành cho nhân viên của Trường.

Cuốn sách này trình bày một nghiên cứu điều tra khả năng soạn thảo văn bản giao tiếp bằng tiếng Anh của người học ngoại ngữ trẻ tuổi. Sách đánh giá các nghiên cứu hiện tại về kỹ năng viết EFL của người học trẻ, báo cáo về năng lực viết EFL của người học, mô tả chất lượng văn bản ở các trình độ ngôn ngữ khác nhau theo CEFR, và thảo luận về các phương pháp giảng dạy hiện tại và nhận thức của người học về kỹ năng viết EFL.

Trong cuốn sách truy cập mở này, các truyền thống kinh tế sinh thái và sinh thái chính trị hội tụ thành một trường phái học thuật duy nhất. Cuốn sách tạo nên một nền tảng chung, nơi nhiều tiếng nói phản biện được thể hiện, bao quát một phạm vi rộng lớn các vấn đề cấp bách nằm ở giao điểm giữa xã hội, kinh tế và môi trường tự nhiên. Các bản thảo tạo nên tuyển tập này cung cấp tài liệu hấp dẫn cho cả các nhà nghiên cứu giàu kinh nghiệm và trẻ tuổi quan tâm đến trao đổi liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội và môi trường.

Làm thế nào để thách thức và chuyển đổi thành công các chương trình thực phẩm trường học công nhằm nhấn mạnh sự chăm sóc, công bằng và tính bền vững, với những hiểu biết sâu sắc từ tám quốc gia trên khắp miền Bắc và miền Nam toàn cầu. Các chương trình thực phẩm học đường không chỉ đơn thuần là cho trẻ ăn.

Cuốn sách xem xét lại hiệu quả của kiểm soát sáp nhập ở Đức trong bối cảnh thay đổi tư duy chống độc quyền từ mô hình cấu trúc sang chú trọng hành vi và hiệu quả thị trường, qua đó đặt ra nhu cầu điều chỉnh chính sách cạnh tranh cho phù hợp.

Cuốn sách này là tài liệu đọc quan trọng dành cho sinh viên cấp cao và các nhà nghiên cứu về ngôn ngữ học kho ngữ liệu, ngôn ngữ học ứng dụng và đào tạo giáo viên. Nó mang ý nghĩa đối với các mục tiêu chính và các trường học mong muốn được hỗ trợ học tập tại thời điểm quan trọng này trong quá trình học tập của họ.

Được viết bởi các chuyên gia nổi tiếng về vai trò của hiệu trưởng, Julie Davies, Howard Thomas, Eric Cornuel và Rolf D. Cremer, cuốn sách theo dõi quá trình phát triển lịch sử của chức hiệu trưởng trường kinh doanh, những thách thức hiện tại và nguồn gốc của sự gián đoạn trong tương lai. Các đặc điểm và phong cách lãnh đạo của các trưởng khoa trường kinh doanh được trình bày dựa trên việc xem xét các khía cạnh khác nhau trong vai trò của họ. Chúng bao gồm các vấn đề về định vị chiến lược, như khả năng tài chính, uy tín, quy mô, sứ mệnh, độ tuổi, địa điểm và danh mục chương trình, cũng như ảnh hưởng của thứ hạng, chứng nhận ngành, cơ cấu quản trị, mạng lưới và chính sách quốc gia về thực hiện chiến lược.