Cuốn sách khám phá sự hợp tác trong lớp học ngoại ngữ thông qua việc sử dụng phương tiện truyền thông mới.

Cuốn sách trình bày một hướng tiếp cận toán học – thuật toán mới trong học tăng cường phân phối.

Truy cập Mở theo giấy phép CC-BY-NC. Tuyển tập toàn diện này thảo luận về các vấn đề thời sự thiết yếu cho cả học thuật và hoạch định chính sách trong lĩnh vực chính sách học tập suốt đời (LLL) và mức độ thành công của chúng trong việc hỗ trợ thanh niên trong suốt cuộc đời, thay vì chỉ bồi dưỡng nguồn nhân lực cho nền kinh tế một chiều. Nghiên cứu các bối cảnh khu vực và địa phương cụ thể nhưng đa dạng trên khắp châu Âu, cuốn sách này sử dụng nghiên cứu độc đáo để đánh giá sự khác biệt về phạm vi, cách tiếp cận, định hướng và mục tiêu.

Cuốn sách trình bày các phương pháp mới nhất để triển khai chuyển giao học tập trong AI, giúp mô hình tận dụng kiến thức từ nhiệm vụ này để cải thiện hiệu suất ở nhiệm vụ khác, giảm yêu cầu dữ liệu và thời gian huấn luyện.

Năm 2010, các giảng viên của chương trình Cử nhân Giảng dạy Tiếng Anh tại Đại học Công giáo Luis Amigó đã thành lập CILEX (Construcciones Investigativas en Lenguas Extranjeras). Nghiên cứu và giảng dạy trong chương trình đã phát triển đồng bộ kể từ đó, nhưng mười năm sau, đã đến lúc chúng ta cần đánh giá lại nghiên cứu của mình để vạch ra hướng đi mà chúng ta muốn hướng tới. Cuốn sách này là kết quả của nỗ lực ghi nhận lịch sử chung của chúng ta và từ đó thúc đẩy các nỗ lực học thuật sắp tới của chúng ta.

Cuốn sách này góp phần hiểu rõ hơn về giáo dục đa ngôn ngữ ở Catalonia bằng cách mô tả các nguồn lực tương tác được huy động bởi người học với tư cách là các tác nhân xã hội. Tập sách này là tập hợp các nghiên cứu cho thấy các tương tác bao gồm các chuỗi đa ngôn ngữ và đa phương thức, minh họa những khoảnh khắc tiềm năng tiếp thu các khía cạnh của việc sử dụng ngôn ngữ.

Không giống như các phương pháp học máy và học truyền thống, các kỹ thuật học sâu mô phỏng mạng lưới nơ-ron của não bộ con người ở quy mô nhỏ hơn, cho phép chúng xử lý và phân tích một lượng lớn dữ liệu phi cấu trúc.

Cuốn sách này cung cấp cái nhìn toàn diện về những nghiên cứu mới nhất về siêu nhận thức trong học tập và giảng dạy ngôn ngữ. Trong khi các tác phẩm khác đã khám phá một số khái niệm nhất định về siêu nhận thức trong học tập và giảng dạy ngôn ngữ, cuốn sách này, được chia thành các chương lý thuyết và thực nghiệm, xem xét siêu nhận thức từ nhiều góc độ khác nhau, bao gồm nhận thức siêu ngôn ngữ và đa ngôn ngữ, và học tập và giảng dạy ngôn ngữ trong môi trường L2 và L3, và khám phá một loạt các nghiên cứu từ khắp nơi trên thế giới.

Cuốn sách này khám phá cách sinh viên đại học Ý tiếp cận tiếng Anh một cách tự nhiên, dựa trên một cuộc khảo sát để phân tích mức độ tiếp xúc của họ với các loại đầu vào không chính thức khác nhau và động lực để sử dụng ngôn ngữ. Một nghiên cứu theo chiều dọc tiếp tục quan sát khả năng nói L2 của bốn người tham gia theo thời gian, đánh giá các quỹ đạo phức tạp, chính xác và trôi chảy (CAF) liên quan đến tần suất, cường độ và loại tiếp xúc.