Cuốn sách được biên tập này khám phá cách thức kiến thức và thực hành bản địa có thể đóng vai trò quan trọng trong việc cải thiện kết quả học tập đọc viết và các hoạt động phát triển giáo viên ở Ethiopia, hỗ trợ việc đọc viết lâu dài và kết quả học tập của trẻ em.

Cuốn sách này sử dụng khuôn khổ Giáo dục vì sự phát triển bền vững (ESD) của UNESCO để minh họa sự tích hợp thành công của giáo dục bền vững trong việc học ngoại ngữ (FL) sau trung học.

Editor in Chief’s Introduction to the“Encyclopedia of Language and Education”This is one of ten volumes of theEncyclopedia of Language and Educationpublished by Springer. The Encyclopedia–now in this, its 3rd edition–is undoubt-edly the benchmark reference text in itsfield. It wasfirst published in 1997 under thegeneral editorship of the late David Corson and comprised eight volumes, eachfocused on a single, substantive topic in language and education. These included:language policy and political issues in education, literacy, oral discourse and edu-cation, second language education, bilingual education, knowledge about language,language testing and assessment, and research methods in language and education.

Research methods in language education have blossomed, diversified, and maturedin the decades between the first edition of the Encyclopedia of Language andEducation, published in 1997, and this third edition. This maturation is evident inthe development of increasingly sophisticated theoretical approaches as well as theadoption and refinement of specialized data collection and analysis techniques, bothof which are described in this volume in great detail in its 39 timely chapters,organized into four sections.