Ý thức được coi rộng rãi là một trong những vấn đề cơ bản, thú vị và khó khăn nhất của thời đại chúng ta. Tuy nhiên, chúng ta vẫn chưa biết gì nhiều về mối quan hệ giữa ý thức và não bộ và chúng ta chỉ có thể suy đoán về ý thức của động vật và máy móc. Ý thức của con người và máy móc đặt ra một nền tảng mới cho nghiên cứu khoa học về ý thức.

Cuốn sách được viết bởi các nhà nghiên cứu từ khắp nơi trên thế giới, các chương đề cập đến các chủ đề như bản quyền, biểu hiện văn hóa truyền thống, đạo văn, vai trò của IP trong văn hóa và đa dạng giới tính, IP và Blockchain, v.v.

Khi ngày càng nhiều sinh viên chuyển sang học trực tuyến, cần có nhiều phân tích quan trọng hơn về rủi ro quyền riêng tư kỹ thuật số đối với sinh viên và nhà giáo dục, cũng như các chính sách mới. Sinh viên sẽ phân tích quan trọng các nghiên cứu quốc tế để nâng cao nhận thức về cách các khu vực pháp lý khác nhau đang phản ứng với các vấn đề như khả năng mất quyền riêng tư và quyền kiểm soát thông tin cá nhân của họ.

Tự mình hành động để học có nghĩa là gì? Con người tạo ra ý nghĩa cho bản thân và với người khác như thế nào? Làm thế nào để khuyến khích và hỗ trợ những nỗ lực tích cực của người học trong việc xây dựng kiến ​​thức? Trong biên soạn này, các học giả từ nhiều lĩnh vực học thuật và chuyên môn khác nhau sẽ giải quyết những câu hỏi này, dựa trên niềm tin rằng khả năng tự mình hành động hiệu quả để học chính là một dạng kiến ​​thức thiết yếu.

Cuốn sách mở này là một đóng góp đặc biệt cho các lĩnh vực đang phát triển mạnh mẽ về phát triển giáo dục đại học và quốc tế hóa giáo dục đại học vì nó nghiên cứu thực nghiệm tác động của kinh nghiệm du học của các giảng viên đối với sự phát triển của cá nhân và tổ chức. Nghiên cứu và kết quả được trình bày ở đây sử dụng kết quả từ một cuộc khảo sát và phỏng vấn quy mô lớn đối với giảng viên tại mười trường đại học hàng đầu ở Malaysia, Indonesia, Việt Nam và Campuchia.

Cuốn sách truy cập mở này phê bình việc học tập thực tế trong cả chương trình giảng dạy và các hoạt động ngoại khóa. Sử dụng các chuyên ngành đa dạng như kinh doanh, sức khỏe, thời trang, xã hội học và địa lý, các biên tập viên và tác giả sử dụng phương pháp tiếp cận liên ngành để xem xét cách thức khái niệm này được áp dụng trong giáo dục đại học. Được chia thành ba phần, các tác giả và cộng tác viên phân tích các ứng dụng rộng hơn của việc học tập thực tế, kinh nghiệm thực hành của sinh viên trong bối cảnh thực tế và cách thức các chiến lược học tập có thể được sử dụng để thu hút sinh viên vào việc học tập thực tế.

Cuốn sách truy cập mở này trình bày quan điểm đương đại về vai trò của xã hội học tập từ góc nhìn của những người hành nghề hàng đầu, các chuyên gia từ các trường đại học, chính phủ và các nhà lãnh đạo ngành. Các bài viết tư duy lập luận cho xã hội học tập là động lực chính của sự thay đổi với ảnh hưởng sâu rộng đến việc học tập để phục vụ nhu cầu của nền kinh tế và xã hội. Cuốn sách là lời chứng thực cho tầm quan trọng của 'cộng đồng học tập'.

Nhiếp ảnh là một hành trình học hỏi và khám phá không ngừng. Mỗi chương trong sách giáo khoa này được cấu trúc dựa trên chương trước, cung cấp cho bạn sự hiểu biết toàn diện về các nguyên tắc cơ bản đồng thời khuyến khích thực hành.

Văn bản này sẽ cung cấp cho nhà nghiên cứu mới bắt đầu sự tự tin để khái niệm hóa, lập kế hoạch và tiến hành một phần nghiên cứu ban đầu cũng như phân tích và giải thích dữ liệu được thu thập.

Sự khởi đầu: Phát triển kỹ năng tư duy phản biện. Giới thiệu về khóa học; Sử dụng tư duy phản biện và bản thân trong các nhóm nhiệm vụ và liên minh; Các nhóm đặc nhiệm và liên minh; Tư duy phê phán và ứng dụng lý thuyết trong cộng đồng.