Cuốn sách cung cấp cái nhìn toàn diện về đặc điểm tu từ và phong cách viết của tiếng Trung, đặc biệt hữu ích cho giáo viên dạy ngôn ngữ và viết học thuật. Tác giả phân tích những nguyên tắc truyền thống của tu từ Trung Quốc, cách chúng hình thành từ văn hóa, triết học và lịch sử, và so sánh với tu từ phương Tây.

Cuốn sách này xác định tu từ học là một thành phần thiết yếu của chương trình giảng dạy, giúp người học phát triển kỹ năng đọc và tư duy phản biện, lắng nghe chủ động cũng như diễn đạt đầy sức thuyết phục.

Cuốn sách này phổ biến nghiên cứu gốc về học tập trong và từ thực tế trong đào tạo giáo viên trước khi vào nghề. Các tác giả như Lederman và Lederman mô tả thực tập giảng dạy của sinh viên (hoặc học tập tích hợp công việc WIL), một thành phần thiết yếu của đào tạo giáo viên trước khi vào nghề, là 'con voi trong phòng'. Các tác giả này lưu ý rằng 'trải nghiệm đỉnh cao trong bất kỳ chương trình đào tạo giáo viên nào là thực tập giảng dạy của sinh viên... rốt cuộc, đây là nơi cao su chạm đường'. Tuy nhiên, nhiều nhà đào tạo giáo viên sẽ đồng ý rằng thành phần WIL này đôi khi rất không đủ để hỗ trợ sinh viên sư phạm phát triển chỗ đứng và tiếng nói của riêng họ với tư cách là một giáo viên.

Hiệu suất học tập là một chủ đề không thể tránh khỏi đối với các nhà khoa học giáo dục, chuyên gia hướng dẫn, sinh viên, cán bộ giảng viên, quản lý học thuật, phụ huynh, gia đình và các nhà hoạch định chính sách. Mặc dù hiệu suất học tập của sinh viên là một chủ đề được thảo luận sôi nổi, nhưng nó cũng liên quan đến cả cán bộ giảng viên và các cơ sở giáo dục đại học.

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu tình hình học tập của sinh viên sư phạm, đặc biệt là trải nghiệm của họ về phản hồi nhận được trong quá trình học tập, bao gồm cả thực hành giảng dạy. Nghiên cứu được thực hiện tại Rwanda. Nghiên cứu được dẫn dắt bởi các lý thuyết về chất lượng giáo dục, một mặt đặt đào tạo giáo viên vào vị trí trung tâm để đảm bảo quá trình dạy và học hiệu quả

Nội dung cuốn sách được sáng tạo bởi các sinh viên trong khóa học EDUC 395: Dạy kiến thức chuyên môn và được hỗ trợ bởi các chuyên gia CDL, cuốn sách giáo khoa này cung cấp các chiến lược CDL đa ngành, dựa trên nghiên cứu, dễ tiếp cận, sẵn sàng để thực hiện trong các lớp học trung học.

Cuốn sách cung cấp cho giáo viên kiến ​​thức cần thiết để quyết định xem AI có thể giúp ích ở đâu và như thế nào.

Cuốn sách này trình bày về năm nhà giáo dục giáo viên, trong khoảng thời gian hai năm, đã thực hiện một dự án nghiên cứu với năm giáo viên dạy các ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh tại các trường mầm non ở New Zealand. Mục đích hợp tác của họ là phát triển khả năng liên văn hóa của học sinh trong bối cảnh học một ngôn ngữ mới.

A proven, do-it-yourself formula for greater professional and personal success

Updated to reflect the needs of teachers in increasingly diverse classrooms, the fifth edition addresses scaffolding for English language learners, and offers appropriate instructional strategies and tailored teaching ideas to help both teachers and their students. Several valuable appendices include assessment tools, instructions and visuals for creating and implementing the book's more than 150 instructional strategies and activities, and other resources.