Cuốn sách mở ra một cách tiếp cận mới về tri thức như một tài nguyên chung – không bị kiểm soát bởi độc quyền sở hữu trí tuệ, mà được cộng đồng cùng tạo ra, chia sẻ và phát triển thông qua hợp tác ngang hàng. Điều này không chỉ là một lý thuyết pháp lý, mà còn là một bài học quan trọng về lối sống sáng tạo – chia sẻ – cộng tác trong kỷ nguyên số. Với người học, sinh viên và người đi làm, cuốn sách khơi dậy tư duy về: Sáng tạo vì cộng đồng, không chỉ vì lợi ích cá nhân.

Cuốn sách trình bày chủ về về phương pháp sư phạm và giảng dạy tiếng Anh. Tác giả là nhà lý thuyết có ảnh hưởng nhất về phát triển năng lực liên văn hóa và sư phạm ngôn ngữ trên thế giới, và ông đã giúp định hình các chính sách về giảng dạy và học ngôn ngữ trên khắp châu Âu.

Bạn đã từng hoàn thành một bài tiểu luận nhưng vẫn băn khoăn liệu cách trích dẫn của mình đã phù hợp với yêu cầu học thuật? Không ít sinh viên có nội dung bài viết tốt nhưng còn gặp khó khăn trong việc ghi nguồn tài liệu hoặc trình bày trích dẫn một cách thống nhất.

Đây là một cuốn sách truy cập mở. Bao gồm cả lý thuyết và thực hành trong phát triển giáo viên giáo dục và đào tạo nghề kỹ thuật (TVET), cuốn sách này cung cấp các cuộc thảo luận và khuyến nghị mới nhất về các vấn đề liên quan đến phát triển giáo viên TVET trong kỷ nguyên số. Cuốn sách đáp ứng nhu cầu của giáo viên và người đào tạo tại chức, cũng như các nhà lãnh đạo TVET muốn nâng cao trình độ học tập và phát triển chuyên môn của mình về tầm nhìn, kiến ​​thức, chuyên môn và kỹ năng trong ngành cần thiết trong quá trình chuyển đổi sang kỷ nguyên số. Điều đặc biệt hữu ích đối với giáo viên/người đào tạo TVET là khuôn khổ phát triển năng lực được đề xuất, các chỉ số năng lực và công cụ đánh giá.

Bộ sưu tập giới thiệu nhiều khái niệm và sự hiểu biết thường mâu thuẫn về văn hóa và các giá trị xã hội của nó giữa các nhóm xã hội trong và trên khắp các xã hội châu Âu. Những phát hiện kêu gọi một bước ngoặt xã hội trong chính sách văn hóa vượt ra ngoài nghệ thuật và văn hóa truyền thống để hỗ trợ các biểu hiện văn hóa đa dạng có thể nâng cao các giá trị xã hội, giải quyết các vấn đề xã hội phức tạp và chuyển trọng tâm từ các mục tiêu kinh tế sang thúc đẩy tình đoàn kết công dân, công bằng, hòa nhập, khoan dung và các giá trị cộng đồng chung.

Cuốn sách truy cập mở này đưa ra một cách tiếp cận mới về hạnh phúc và cuộc sống tốt đẹp. Tác giả kết hợp câu hỏi sinh học Sự sống là gì? với câu hỏi triết học Điều gì là tốt? để phát triển một lý thuyết nhân văn về hạnh phúc.

Cuốn sách này cung cấp phần giới thiệu thực tế về lý thuyết và thực hành giao tiếp nhóm. Thông qua cách tiếp cận rõ ràng và súc tích về việc ra quyết định nhóm và động lực trong nhóm cũng như lãnh đạo, sinh viên được trang bị các công cụ cần thiết để lập kế hoạch, tìm giải pháp cho vấn đề, sản xuất hàng hóa hoặc cung cấp dịch vụ, và đánh giá hiệu suất của mình thông qua tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau.

Cuốn COMM 325: Intercultural Communication (Williams) tập trung phân tích mối quan hệ giữa cá nhân, xã hội và văn hóa trong bối cảnh giao tiếp liên văn hóa, bắt đầu từ cách bản thân được hình thành thông qua các quá trình xã hội và giao tiếp.

Cuốn COMM10: Survey of Human Communication cung cấp cái nhìn tổng quan toàn diện về lĩnh vực nghiên cứu truyền thông của con người, bắt đầu từ các khái niệm nền tảng về giao tiếp và mối liên hệ giữa giao tiếp với nhận thức. Sách phân tích các hình thức giao tiếp bằng lời nói và phi ngôn ngữ, kỹ năng lắng nghe hiệu quả, cũng như các quá trình giao tiếp giữa cá nhân và trong các mối quan hệ.

Cuốn sách cung cấp một khung lý thuyết và hướng dẫn giảng dạy toàn diện về giao tiếp liên văn hóa, bắt đầu bằng việc làm rõ khái niệm giao tiếp liên văn hóa và các yếu tố cốt lõi hình thành nên văn hóa cùng nguồn gốc của chúng. Sách phân tích vai trò của bản sắc cá nhân và tập thể trong quá trình giao tiếp giữa các nền văn hóa, đồng thời làm rõ các quá trình ngôn ngữ và phi ngôn ngữ ảnh hưởng đến cách con người tạo nghĩa và tương tác.