Cuốn sách này giới thiệu cho độc giả khái niệm giảng dạy ngôn ngữ dựa trên nhiệm vụ (TBLT), một phương pháp tiếp cận lấy người học làm trung tâm và dựa trên kinh nghiệm đối với việc giảng dạy và học ngôn ngữ. Dựa trên tiền đề rằng người học ngôn ngữ có thể nâng cao khả năng tiếp thu ngôn ngữ thứ hai (SLA) của mình thông qua việc tham gia vào các nhiệm vụ giao tiếp buộc họ phải tự sử dụng ngôn ngữ, TBLT trái ngược với các phương pháp tiếp cận truyền thống hơn.

Cuốn sách truy cập mở này giúp giáo viên đưa việc đọc văn bản kỹ thuật số vào chương trình giảng dạy của họ. Sử dụng ePIRLS, cuốn sách cung cấp thông tin cho giáo viên về việc đọc kỹ thuật số và các nguyên tắc giảng dạy dựa trên bằng chứng cho việc đọc kỹ thuật số. Ấn phẩm này nâng cao nhận thức về việc hòa nhập kỹ thuật số trong trường học và cách điều này ảnh hưởng đến cơ hội học tập của học sinh. Tập sách này mô tả những hiểu biết khoa học gần đây liên quan đến việc đọc kỹ thuật số và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hòa nhập kỹ thuật số trong trường học.

Tổng hợp các quan điểm xã hội ngôn ngữ, ngôn ngữ học và giáo dục, tổng quan tiên tiến về chuyển đổi mã này xem xét sự pha trộn ngôn ngữ trong việc giảng dạy và học tập trong các lớp học song ngữ. Khi sự quan tâm đến các ứng dụng sư phạm của sự pha trộn ngôn ngữ song ngữ tăng lên, thì nhu cầu thảo luận kỹ lưỡng về chủ đề này cũng tăng theo. Tập sách này đáp ứng nhu cầu đó bằng cách cung cấp một cuộc thảo luận độc đáo và rộng rãi về các vấn đề và trở ngại liên quan đến lý thuyết, sư phạm và chính sách trong bối cảnh lớp học—hậu quả sư phạm của việc chuyển đổi mã đối với việc giảng dạy và học tập ngôn ngữ và nội dung trong các lớp học song ngữ một chiều và hai chiều.

​​​​​​​Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng phát triển và hiện diện rộng khắp trong đời sống, việc hiểu rõ năng lực, tiềm năng cũng như những rủi ro tiềm ẩn của AI là một yêu cầu cấp thiết đối với các nhà giáo dục hiện đại. Khóa học ngắn này được thiết kế nhằm giải mã AI một cách dễ tiếp cận, tập trung vào các công cụ tiêu biểu như ChatGPT, đồng thời cung cấp những hướng dẫn thực tiễn giúp giáo viên, giảng viên tích hợp công nghệ này vào hoạt động dạy và học một cách hiệu quả và có trách nhiệm.

Hấp dẫn và dễ tiếp cận, cuốn sách này minh họa các nguyên tắc học ngôn ngữ có hướng dẫn bằng cách trình bày các ví dụ thực tế, đời sống thực tế từ các giáo viên. Nó minh họa cách thực hành tốt nhất từ ​​các lớp học trung học, nêu bật nhu cầu của người học ngôn ngữ ở tuổi vị thành niên và chứng minh rằng tuổi vị thành niên là thời điểm quan trọng nhất để học ngôn ngữ.

Tập này trình bày một khái niệm đào tạo tiếp theo về Công nghiệp 4.0 dành cho giáo viên dạy nghề, được Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) cùng với SEAMEO VOCTECH (Trung tâm đào tạo và giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật khu vực) và ASEAN (Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á) phát triển để sử dụng xuyên quốc gia.

Cuốn sách nêu bật ba lĩnh vực chính của sự nhanh nhạy về kỹ thuật số: tham gia vào nghiên cứu, giáo dục và dịch vụ (cộng đồng), huy động các kỹ năng (kỹ thuật số) ở nhiều cấp độ khác nhau và đóng nhiều vai trò, cả cá nhân và liên kết với những người khác. Sau phần giới thiệu phác thảo nền tảng của khuôn khổ ba chiều, các chương tập trung vào các vai trò và kỹ năng khác nhau liên quan đến sự phát triển của một học giả kỹ thuật số. Các chương cuối cung cấp một bản thiết kế cho học giả kỹ thuật số tương lai với tư cách là người học chuyên nghiệp và là tác nhân thay đổi cởi mở và tích cực theo đuổi sự đổi mới.

Mục đích của cuốn sách này là trình bày những nghiên cứu gần đây trong lĩnh vực đa ngôn ngữ và L3.

Cuốn sách này được tạo ra để giới thiệu các khái niệm về trợ năng kỹ thuật số như độ tương phản màu sắc và văn bản thay thế, đồng thời cung cấp hướng dẫn chi tiết để sử dụng các tính năng trợ năng của phần mềm như Brightspace, Word và PowerPoint.

Cuốn sách này minh họa các nguyên tắc học ngôn ngữ có hướng dẫn bằng cách trình bày các ví dụ thực tế, đời sống thực tế từ các giáo viên.