Nông lâm kết hợp có tiềm năng lớn trong việc giảm nạn phá rừng và suy thoái rừng, cung cấp sinh kế và môi trường sống ở nông thôn cho các loài bên ngoài vùng đất được bảo vệ chính thức và giảm bớt áp lực sử dụng tài nguyên đối với các khu bảo tồn.

Cuốn sách này khám phá cách xây dựng năng lực trong bối cảnh toàn cầu hóa, sự phát triển của thị trường lao động quốc tế dành cho tiến sĩ, cùng những thách thức đạo đức và tranh luận chính trị trong quá trình đào tạo nghiên cứu sinh.

Cuốn sách truy cập mở này cung cấp tổng quan về nghiên cứu tiên tiến nhằm hệ thống hóa các nền tảng đổi mới trong lý thuyết và kỹ thuật thuật toán, đồng thời áp dụng chúng để giải quyết các vấn đề thực tế có ý nghĩa xã hội, từ đó thúc đẩy chuyển đổi và tiến bộ xã hội.

Bạn có nói được tiếng Anh không? Hầu hết mọi người đều hỏi câu này khi họ muốn biết bạn có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ đó hay không. Điều này phản ánh xu hướng phổ biến là đánh đồng khả năng nói với năng lực giao tiếp tổng thể của chúng ta. Trớ trêu thay, đối với hầu hết người học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (EFL và ESL), nói là kỹ năng khó nhất và là kỹ năng cuối cùng được phát triển đầy đủ.

Cuốn sách này tập trung vào việc giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ cho những người học trẻ ở trường tiểu học. Cuốn sách có phần giới thiệu bao gồm những điều cần thiết trong việc giảng dạy tiếng Anh cho những người học trẻ theo quan điểm lý thuyết, thực nghiệm và khoa học thần kinh, đồng thời thảo luận về khái niệm tư duy có nguyên tắc, phát triển năng lực, học tập xuyên văn hóa, sử dụng tài liệu và văn học, và lập kế hoạch bài học.

Bộ sách này hướng đến nhiều chuyên gia quản lý đang dẫn đầu quá trình chuyển đổi các lĩnh vực riêng lẻ bằng cách sử dụng thông tin chuyên môn và kiến thức chuyên môn để thúc đẩy các hệ thống hỗ trợ quyết định (DSS)

Cuốn sách học thuật này là tập thứ ba trong bộ sách của Đại học New South Wales (NWU) về tự học, tập trung nghiên cứu về tự học và tác động của nó đến thực tiễn giáo dục. Tầm quan trọng của việc tự học đối với người học trong thế kỷ 21 là trang bị cho mình những kỹ năng cần thiết để tự chịu trách nhiệm cho việc học tập suốt đời. Đối tượng mục tiêu không chỉ bao gồm các học giả trong lĩnh vực tự học trong Giáo dục Đại học và Giáo dục mà còn bao gồm tất cả các học giả trong lĩnh vực giảng dạy và học tập trong tất cả các lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Hấp dẫn và dễ tiếp cận, cuốn sách này minh họa các nguyên tắc học ngôn ngữ có hướng dẫn bằng cách trình bày các ví dụ thực tế, đời sống thực tế từ các giáo viên. Nó minh họa cách thực hành tốt nhất từ ​​các lớp học trung học, nêu bật nhu cầu của người học ngôn ngữ ở tuổi vị thành niên và chứng minh rằng tuổi vị thành niên là thời điểm quan trọng nhất để học ngôn ngữ.

Cuốn sách phân tích những hạn chế của mô hình “kiến thức – thái độ – hành vi” trong giáo dục môi trường và đề xuất cách xây dựng lý thuyết thay đổi dựa trên các kết quả trung gian để thúc đẩy hành vi và hành động môi trường hiệu quả hơn.

Tập sách này tập hợp nhiều kiến ​​thức về hiệu quả của các giải pháp dựa trên thiên nhiên trong việc giải quyết vấn đề thích ứng với biến đổi khí hậu từ nhiều lĩnh vực nghiên cứu khác nhau nhưng có liên quan với nhau. Điều quan trọng là nghiên cứu từ khoa học tự nhiên và khoa học xã hội được kết hợp và kết quả được liên kết với quản trị đô thị và sự tham gia của địa phương.