Trong cuốn sách này, ba chủ đề lớn gặp nhau: khai thác tài nguyên, cộng đồng địa phương và Bắc Cực. Khi chúng tôi cùng nhau thành lập một doanh nghiệp nghiên cứu lớn vào năm 2016 như một phần của sáng kiến ​​NordForsk Phát triển có trách nhiệm ở Bắc Cực – Cơ hội và Thử thách – Con đường hành động, chúng tôi đã biết rằng cả ba đều đang trải qua sự thay đổi sâu sắc và đang chịu áp lực đáng kể do một sự hội tụ của nhiều yếu tố.

Cuốn sách truy cập mở này xem xét quá trình chuyển đổi sang hệ thống năng lượng bền vững ở các thành phố mới nổi.

Cuốn sách này trình bày các phân tích mới nhất về các phương pháp tiếp cận dựa vào cộng đồng để quản lý tài nguyên bền vững của SEPLS (cảnh quan sản xuất xã hội - sinh thái và cảnh quan biển) ở những khu vực mà mối quan hệ hài hòa giữa môi trường tự nhiên và con người sinh sống là điều cần thiết để đảm bảo phúc lợi của cộng đồng và môi trường cũng như xây dựng khả năng phục hồi trong các hệ sinh thái hỗ trợ phúc lợi này.

Cuốn sách mở này cung cấp tổng quan toàn diện về lịch sử nghiên cứu bộ gen giữa ba loài khác nhau và bốn thập kỷ, từ những năm 1980 đến quá khứ gần đây. Cuốn sách có cách tiếp cận toàn diện để nắm bắt không chỉ các sáng kiến ​​quốc tế nhằm lập bản đồ và giải trình tự bộ gen của nhiều sinh vật khác nhau, mà còn cả công việc của các tổ chức quy mô nhỏ hơn tham gia vào việc lập bản đồ và giải trình tự DNA của nấm men, người và lợn.

Sự đóng góp của ngành khai khoáng vào phát triển kinh tế rất khác nhau giữa các quốc gia. Ở một số quốc gia, đây là động lực phát triển chính, nhưng ở những quốc gia khác, tranh chấp đã nổ ra về việc sử dụng đất, quyền sở hữu, thiệt hại về môi trường và chia sẻ doanh thu.

This introduction to argumentation with integrated readings and abundant activities combines coverage of the principles of classical argument with a focus on the various community contexts - historical and contemporary - that influence arguments.

Introduce new methods of teaching and learning English with issues of ensuring progressive transfer, using group expertise, focusing on student learning, shared leadership skills, satisfy learning needs, teach self - maintain independence, learn how to use good tools, provide models of positive experiences in the future and most importantly, aspiration to acquire knowledge of learners