Listening Strategies for Success giúp người học tiếng Anh phát triển kỹ năng nghe học thuật và ghi chép. Học sinh ở trình độ sơ cấp/trung cấp thấp sẽ nghe các cuộc trò chuyện và bài thuyết trình về các chủ đề hàng ngày như ngày lễ, thực phẩm và du lịch

Verb Tenses for English for Academic Purposes (Phiên bản 1.0, tháng 1 năm 2024) của Sari Martin và Virginia McHardy là một nguồn tài liệu được thiết kế để giúp người học tiếng Anh nắm vững các thì động từ trong bối cảnh học thuật. Hướng dẫn này tập trung vào cách sử dụng đúng các thì động từ trong bài viết và bài thuyết trình học thuật, cung cấp các giải thích, ví dụ và bài tập chi tiết để củng cố sự hiểu biết.

Dựa trên các phương pháp hay nhất để thiết kế hướng dẫn, Essentials of Linguistics phù hợp với các lớp học kết hợp, lớp học bài giảng truyền thống và học tự định hướng. Không yêu cầu kiến ​​thức trước về ngôn ngữ học.

Trong bài viết này, Thư viện Đại học Công nghiệp Hà Nội xin giới thiệu đến Quý bạn đọc khóa học “Làm thế nào để học một ngôn ngữ” (How to learn a language) trên hệ thống OpenLearn

Tài liệu không dừng lại ở các nội dung lí thuyết, mỗi nội dung khoa học đều được tác giả nhìn nhận, gắn với đời sống thực tế của các ngôn ngữ cụ thể, đặc biệt là các ngôn ngữ ở Việt Nam như tiếng Việt - chữ Việt, tiếng nói - chữ viết của các dân tộc thiểu số ở Việt Nam. Chú trọng tới sự tương tác giữa xã hội với ngôn ngữ, vận dụng lí thuyết của ngôn ngữ học xã hội, cuốn sách muốn hướng đến một bức tranh toàn cảnh về tình hình ngôn ngữ ở Việt Nam gắn với thực tiễn của xã hội Việt Nam cũng như với tập tục, thói quen văn hóa ứng xử của người Việt. Nói đến ngôn ngữ học xã hội ở Việt Nam không thể không nhắc đến bình diện ngôn ngữ học xã hội vĩ mô, đó là chính sách của Đảng và nước Việt Nam về ngôn ngữ bao gồm chủ trương, đường lối và các biện pháp thực thi để bảo vệ, phát triển, hiện đại hóa tiếng Việt và bảo tồn, phát huy các ngôn ngữ dân tộc thiểu số ở Việt Nam.

Nội dung cuốn sách "Ngôn ngữ học qua các nền văn hóa" được dựa trên giả định cho rằng chúng ta có thể dự đoán và mô tả được các mẫu thức gây khó khăn và các mẫu thức không gây khó khăn cho người học bằng cách so sánh một cách có hệ thống ngôn ngữ và nền văn hóa được học với ngôn ngữ và nền văn hóa của người học.

本书是语言学一代宗师王力先生的论文选集。共收录王先生有代表性的音韵、语法、“训诂”及应用语言学论文23篇，由王先生的弟子李思敬、唐作藩二人精选并写“编后记”。其中多为在中国语言学史上的扛鼎巨作，也不泛通俗、简洁可供一般语文工作者学习的小文。

《語言學概論》這門課主要學習語言學的基礎理論，了解語言的性質、功能以及它的結構。掌握語言的現狀、變化以及一般的發展規律。是學生學習語言學的基礎。語言學是一門多邊緣、多層次的立體性學科。它和社會科學、自然科學、思維科學都有著緊密的聯系。在交叉科學日益發展的今天，語言學顯得越發重要。

1949년 충청남도 청양에서 태어났다. 건국대학교 문리과 대학 국어국문학과를 졸업하고 건국대학교 대학원 국어국문학과에서 석사학위와 박사학위를 받았으며 현재 건국대학교 문과대학 국어국문학과 교수로 재직하고 있다. 저서로는 '국어의 이유구문 연구', '남북한 언어의 이해', '한국어학의 이해', '자료로 찾아가는 국어사' 등이 있다.

Tri thức ngôn ngữ học luôn cần thiết cho tất cả mọi người. Đã, đang và sẽ còn phải có nhiều cuốn sách nữa giói thiệu những kiến thức cơ sở, cơ bản về ngôn ngữ học cho các đối tượng khấc nhau. Đối với giáo trình này, đối tượng phục vụ được xác định rất rõ ràng, đó là sinh viên các trường đại học Sư phạm, Ngoại ngữ, Khoa học xã hội và nhân văn thuộc nhiều chuyên ngành : Ngữ vãn, Báo chí, Đông phương, Quốc tế, Ngoại ngữ,...