Cuốn sách này nghiên cứu độ chính xác của ngôn ngữ người học trình độ cao của sinh viên chuyên ngành Ngữ văn Anh, và các khả năng nâng cao độ chính xác đó. Mục tiêu là xác minh hiệu quả của can thiệp giáo dục có mục tiêu nhằm nâng cao nhận thức về các lỗi thường gặp của người học tiếng Anh người Séc và Slovakia, và hạn chế số lượng lỗi. Phương pháp nghiên cứu bán thực nghiệm sử dụng kiểm tra trước và sau can thiệp, với mẫu thuận tiện gồm 70 sinh viên đại học chuyên ngành tiếng Anh.

Văn bản này được thiết kế để giới thiệu và mở rộng dựa trên tài liệu liên quan đến ngôn ngữ lập trình C và bộ điều khiển nhúng, và đặc biệt là hệ thống phát triển Arduino và các vi điều khiển Atmel ATmega liên quan.

Cuốn sách này cung cấp một đánh giá toàn diện về những tiến bộ trong sự sẵn lòng giao tiếp bằng ngôn ngữ thứ hai. Nó mô tả sự sẵn lòng giao tiếp (WTC) trong nghiên cứu giao tiếp bằng ngôn ngữ thứ nhất, xem xét các quan điểm chính, thảo luận về các yếu tố liên quan quan trọng và đề xuất một số hướng nghiên cứu trong tương lai.

Language Landscapes là tài liệu hướng dẫn thực hành về hệ thống tiếng Anh dành cho giáo viên ESL/TESL. Sách trình bày tiếng Anh từ âm thanh, từ vựng, chính tả đến cụm từ, câu và diễn ngôn, dựa trên cách tiếp cận của The Cambridge Grammar of the English Language.

Cuốn sách truy cập mở duy nhất này áp dụng ngôn ngữ lập trình OCaml chức năng cho các ứng dụng khoa học, kỹ thuật và khoa học dữ liệu có trọng số hoặc tính toán. Cuốn sách này dựa trên kinh nghiệm trực tiếp của các tác giả xây dựng và duy trì Owl, một thư viện máy tính số dựa trên OCaml.

Cuốn Communication Beginnings là giáo trình nhập môn dành cho người học tiếng Anh mới bắt đầu, tập trung vào hai kỹ năng cốt lõi: nghe và nói.

Cuốn sách cung cấp cái nhìn toàn diện về đặc điểm tu từ và phong cách viết của tiếng Trung, đặc biệt hữu ích cho giáo viên dạy ngôn ngữ và viết học thuật. Tác giả phân tích những nguyên tắc truyền thống của tu từ Trung Quốc, cách chúng hình thành từ văn hóa, triết học và lịch sử, và so sánh với tu từ phương Tây.

Cuốn sách này kết hợp đa ngôn ngữ, thì và thể, và giáo dục ngôn ngữ Romance. Các chương trình bày nghiên cứu lý thuyết và thực nghiệm về việc dạy và học tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Ý và tiếng Catalan trong các bối cảnh giáo dục khác nhau, với dữ liệu được thu thập ở châu Âu, châu Mỹ và châu Á từ những người học có nền tảng ngôn ngữ đa dạng.

Cuốn sách đề xuất kết hợp Ngữ pháp xây dựng và Lý thuyết liên quan để giải thích cách kiến thức ngôn ngữ được sử dụng và cách ý nghĩa hình thành, đồng thời đưa ra một mô hình mới về mối quan hệ giữa ngữ nghĩa và ngữ dụng.

Cuốn sách khám phá nguồn gốc và sự phát triển của phong trào “chỉ sử dụng tiếng Anh” tại Hoa Kỳ, cho thấy các chính sách ngôn ngữ đơn ngữ thường hình thành từ cấp địa phương và dần trở nên phổ biến thông qua các chiến dịch cộng đồng.