Cuốn sách khám phá nguồn gốc và sự phát triển của phong trào “chỉ sử dụng tiếng Anh” tại Hoa Kỳ, cho thấy các chính sách ngôn ngữ đơn ngữ thường hình thành từ cấp địa phương và dần trở nên phổ biến thông qua các chiến dịch cộng đồng.

Cuốn sách khám phá cách người học ngôn ngữ L2 xây dựng và điều chỉnh lời nói khi tương tác với người bản ngữ, dựa trên hàng triệu từ dữ liệu và xem xét ảnh hưởng của văn hóa, nhiệm vụ và trình độ ngôn ngữ.

Khóa học này dạy các kỹ năng nghiên cứu bằng cách nhấn mạnh vào việc phát triển các kỹ năng đọc phân tích/phê bình nâng cao, thành thạo nghiên cứu điều tra và viết văn xuôi thuyết phục bao gồm các bài luận lập luận được nghiên cứu và ghi chép lại. Khóa học này nhấn mạnh vào quá trình nghiên cứu và hiểu biết thông tin.

Sách giáo khoa này được thiết kế cho các khóa học Anh văn 1110 và 1120, tương ứng với môn Soạn văn I và Soạn văn II. Nếu bạn đang theo học một trong hai khóa học này, có thể bạn sắp hoàn thành chương trình học tại Cao đẳng Cộng đồng Trung tâm New Mexico

A Vocabulary Companion to Practical English 2 là tập hợp các bài tập từ vựng dựa trên các chủ đề được học trong khóa học tiếng Anh thực hành bậc thạc sĩ được tổ chức vào học kỳ hè tại Viện Nghiên cứu tiếng Anh, Đại học Lodz.

Từ vựng đồng hành cùng Tiếng Anh Thực hành 1 bao gồm một tuyển tập các bài tập từ vựng dựa trên các chủ đề được học trong khóa học Tiếng Anh Thực hành bậc Thạc sĩ được tổ chức vào học kỳ mùa đông tại Viện Nghiên cứu Tiếng Anh, Đại học Lodz.

Cuốn sách trình bày chủ về về phương pháp sư phạm và giảng dạy tiếng Anh. Tác giả là nhà lý thuyết có ảnh hưởng nhất về phát triển năng lực liên văn hóa và sư phạm ngôn ngữ trên thế giới, và ông đã giúp định hình các chính sách về giảng dạy và học ngôn ngữ trên khắp châu Âu.

Trong thời đại mà sự phổ biến của tiếng Anh giao thoa liền mạch với ngành giải trí toàn cầu, giới trẻ ngày nay tiếp thu ngôn ngữ một cách tự nhiên khi tham gia vào các hoạt động giải trí. Vượt ra ngoài ranh giới sư phạm thông thường, cuốn sách này làm sáng tỏ cách các hoạt động ngoại khóa, từ trải nghiệm điện ảnh đến trò chơi điện tử, có thể được khai thác như các nguồn lực để học tiếng Anh.

Bạn có nói được tiếng Anh không? Hầu hết mọi người đều hỏi câu này khi họ muốn biết bạn có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ đó hay không. Điều này phản ánh xu hướng phổ biến là đánh đồng khả năng nói với năng lực giao tiếp tổng thể của chúng ta. Trớ trêu thay, đối với hầu hết người học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (EFL và ESL), nói là kỹ năng khó nhất và là kỹ năng cuối cùng được phát triển đầy đủ.

Cuốn sách này tập trung vào việc giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ cho những người học trẻ ở trường tiểu học. Cuốn sách có phần giới thiệu bao gồm những điều cần thiết trong việc giảng dạy tiếng Anh cho những người học trẻ theo quan điểm lý thuyết, thực nghiệm và khoa học thần kinh, đồng thời thảo luận về khái niệm tư duy có nguyên tắc, phát triển năng lực, học tập xuyên văn hóa, sử dụng tài liệu và văn học, và lập kế hoạch bài học.