Trong một thế giới ngày càng được định nghĩa bởi tính xuyên quốc gia và xuyên ngôn ngữ, và bởi áp lực của toàn cầu hóa, việc nghiên cứu văn hóa như một hiện tượng chủ yếu mang tính quốc gia đã trở nên khó khăn. A Handbook cung cấp cho sinh viên trên khắp các Ngôn ngữ hiện đại một phần giới thiệu về loại câu hỏi phương pháp luận mà họ cần để xem xét văn hóa ở phạm vi xuyên quốc gia. Mỗi bài luận ngắn đều đưa ra một khái niệm chính trong nghiên cứu văn hóa và gợi ý cách sử dụng khái niệm đó để khám phá và làm sáng tỏ một số khía cạnh của bản sắc, tính di động, bản dịch và trao đổi văn hóa xuyên biên giới.

Cuốn ​​sách này trình bày một bộ sưu tập các nghiên cứu hiện tại về phương pháp sư phạm, thực hành và quan điểm trong lĩnh vực học ngôn ngữ thứ hai. Nó tập hợp các khía cạnh khác nhau của việc học, giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ thứ hai với các chương bao gồm nhiều chủ đề từ giao tiếp cảm xúc, năng lực thực dụng, phương pháp sư phạm chuyển đổi, hòa nhập, giảng dạy phản ánh và phương pháp nghiên cứu sáng tạo.

Ký hiệu học nhận thức và trung gian cung cấp một cửa sổ vào ký hiệu học nhận thức ứng dụng với các ví dụ khác nhau về các nghiên cứu sản xuất ý nghĩa. Do đó, trong các chương của nó, chúng ta sẽ tìm thấy các ví dụ về các cách tiếp cận, phương pháp và lý thuyết khác nhau mà ký hiệu học nhận thức cung cấp như một lĩnh vực liên ngành.

Ngôn ngữ phản xạ - khả năng ngôn ngữ tự nói về chính nó - là duy nhất đối với ngôn ngữ của con người nhưng người ta biết rất ít về cách sử dụng nó trong đối thoại thực tế. Các đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ được thể hiện rõ trong lời nói đối thoại và trong ngôn ngữ chung.

Cuốn sách truy cập mở này nhằm lấp đầy khoảng trống trong nghiên cứu về mức độ và hình thức thanh thiếu niên nói tiếng Đức tiếp xúc với tiếng Anh thông qua các phương tiện truyền thông như truyền hình, sách và internet, cũng như ảnh hưởng của sự tiếp xúc đó đến năng lực ngôn ngữ. Dựa trên dữ liệu thu thập tại Đức và Thụy Sĩ, nghiên cứu cho thấy người học trẻ tuổi thường xuyên tiếp cận với nội dung tiếng Anh ngoài lớp học, và tần suất tiếp xúc cao hơn có liên hệ rõ rệt với trình độ tiếng Anh cao hơn.

Tập sách này do Tabea Ihsane biên tập tập trung vào các khía cạnh khác nhau của sự phân bố, ngữ nghĩa và cấu trúc bên trong của các thành phần danh từ có mạo từ phân chia trong cách diễn giải không xác định của nó và của các danh từ trần có khả năng tương ứng. Tập sách còn đề cập đến các vấn đề lịch đại, chẳng hạn như ngữ pháp hóa và sự tiến hóa trong việc sử dụng mạo từ phân chia.

Tổng hợp các quan điểm xã hội ngôn ngữ, ngôn ngữ học và giáo dục, tổng quan tiên tiến về chuyển đổi mã này xem xét sự pha trộn ngôn ngữ trong việc giảng dạy và học tập trong các lớp học song ngữ. Khi sự quan tâm đến các ứng dụng sư phạm của sự pha trộn ngôn ngữ song ngữ tăng lên, thì nhu cầu thảo luận kỹ lưỡng về chủ đề này cũng tăng theo. Tập sách này đáp ứng nhu cầu đó bằng cách cung cấp một cuộc thảo luận độc đáo và rộng rãi về các vấn đề và trở ngại liên quan đến lý thuyết, sư phạm và chính sách trong bối cảnh lớp học—hậu quả sư phạm của việc chuyển đổi mã đối với việc giảng dạy và học tập ngôn ngữ và nội dung trong các lớp học song ngữ một chiều và hai chiều.

Gần một phần tư ngôn ngữ trên thế giới được (hoặc đã từng được) nói ở Thái Bình Dương, khiến đây trở thành khu vực phức tạp nhất về mặt ngôn ngữ trên thế giới. Mặc dù nhiều sách kỹ thuật về các nhóm ngôn ngữ Thái Bình Dương hoặc Úc đã được xuất bản và có mô tả về từng ngôn ngữ, nhưng cho đến nay vẫn chưa có một cuốn sách nào cố gắng đưa ra phạm vi khu vực rộng rãi cho đối tượng độc giả chung. Pacific Languages ​​giới thiệu cho độc giả các đặc điểm ngữ pháp của các ngôn ngữ Châu Đại Dương, Papua và Úc cũng như cấu trúc ngữ nghĩa của các ngôn ngữ này. Đối với độc giả không có nền tảng ngôn ngữ học chính thức, một phần giới thiệu ngắn gọn về ngôn ngữ học mô tả được cung cấp.

Tập sách thảo luận về phạm vi ứng dụng của khái niệm mở rộng về mô hình. Theo nghĩa này, mô hình không chỉ là công cụ mô tả hình thái mà còn cấu thành nên cấu trúc vốn có của ngữ pháp. Mô hình ngữ pháp là các tập hợp cấu trúc tạo thành các cấu trúc toàn diện, ký hiệu có giá trị thông tin riêng. Chúng tôi lập luận rằng theo đó, mô hình là một phần của kiến ​​thức của người nói và cung cấp cấu trúc cần thiết cho các quá trình ngữ pháp hóa. Các bài báo thảo luận về các câu hỏi lý thuyết cũng như khái niệm và khám phá các lĩnh vực khác nhau của hiện tượng ngữ pháp, từ ngữ pháp hóa, hình thái và ngữ nghĩa nhận thức đến phương thức, nhằm minh họa những gì khái niệm mô hình ngữ pháp có thể và không thể (chưa) giải thích.

Cuốn sách mở ra một hành trình thú vị vào lịch sử ngôn ngữ, tái hiện mối liên hệ chặt chẽ giữa tiếng Anh cổ, tiếng Anh trung đại và tiếng Bắc Âu cổ. Qua những nghiên cứu chi tiết về âm vị, nhịp điệu và thơ ca, tác giả chỉ ra sự liên tục đáng kinh ngạc trong cấu trúc ngôn ngữ qua nhiều thế kỷ. Đây là tài liệu hấp dẫn cho người học ngoại ngữ quan tâm đến cội nguồn và tiến hóa của tiếng Anh.