Cuốn sách truy cập mở này làm sáng tỏ chủ nghĩa đa ngôn ngữ thế kỷ 21 ở vùng Viễn Bắc châu Âu – Phần Lan, Thụy Điển, Na Uy và Estonia – một khu vực có sự giao thoa đa dạng giữa nhiều ngôn ngữ Ural và Ấn-Âu. Những giao thoa này đang mang những hình thái mới khi làn sóng di cư và tiếng Anh trở thành ngôn ngữ chung đang thay đổi đáng kể tình hình ngôn ngữ.

Cuốn sách này khám phá những ý nghĩa có thể và không thể của từ, tập trung cụ thể vào ý nghĩa của động từ. Nó áp dụng quan điểm phổ biến hiện nay rằng nghĩa của động từ bao gồm ít nhất một phần của cấu trúc sự kiện, được tạo thành từ một mẫu sự kiện mô tả các đường nét nhân quả và thời gian rộng lớn của động từ xảy ra trên nhiều động từ và nhóm chúng thành các lớp ngữ nghĩa và ngữ pháp, cộng với một đặc điểm riêng.

Bộ sưu tập các bài viết về ghép cụm từ này là một phần của một dự án lớn hơn với mục tiêu gồm hai phần: Thứ nhất, nó tìm cách mở rộng quan điểm loại hình bằng cách cung cấp dữ liệu cho càng nhiều ngôn ngữ khác nhau càng tốt để hiểu rõ hơn về hiện tượng này. Thứ hai, dựa trên những dữ liệu thể hiện rõ ràng sự tương tác giữa cú pháp và hình thái, nó nhằm mục đích thảo luận về các mô hình lý thuyết giải quyết loại tương tác này theo những cách khác nhau.

Tập này khám phá và giải quyết các câu hỏi liên quan đến quyền tiếp cận công bằng để đánh giá. Nó tìm cách bắt đầu một cuộc trò chuyện giữa các học giả về thực tiễn hòa nhập trong đánh giá ngôn ngữ. Cho dù học sinh là người học ngôn ngữ thứ hai, người học ngôn ngữ di sản, người nói đa ngôn ngữ, thành viên cộng đồng, thì các tác giả trong cuốn sách này đều cung cấp các ví dụ về đánh giá không tuân theo một thiết kế phổ quát hoặc tiêu chuẩn hóa duy nhất mà là một thiết kế có thể áp dụng dựa trên nhu cầu và bối cảnh của một cộng đồng nhất định.

Editing for Better Writing là cuốn sách hướng dẫn cải thiện kỹ năng viết bài luận bằng tiếng Anh thông qua đọc mở rộng, nắm vững quy trình viết và chỉnh sửa câu một cách hệ thống. Sách tập trung vào cấu trúc câu từ câu đơn, câu ghép đến câu phức, giúp người học nhận diện và sửa các lỗi ngữ pháp phổ biến như thiếu chủ ngữ – vị ngữ, sai hòa hợp chủ–động từ và lỗi liên kết mệnh đề. Qua đó, người viết phát triển khả năng tạo lập câu văn mạch lạc, đa dạng và tinh tế hơn.

Cuốn sách giải thích cách con người từ các nền văn hóa khác nhau giao tiếp, hiểu nhau và dễ xảy ra hiểu lầm. Sách nhấn mạnh năng lực giao tiếp liên văn hóa – gồm nhận thức, thái độ cởi mở và kỹ năng thích nghi – là chìa khóa để giao tiếp hiệu quả. Các giá trị, bản sắc, ngôn ngữ và tín hiệu phi ngôn ngữ đều ảnh hưởng mạnh đến cách con người diễn đạt và diễn giải ý nghĩa. Cuốn sách cũng đề cập đến sốc văn hóa, định kiến, rào cản nhận thức và xung đột, đồng thời đưa ra cách vượt qua bằng sự tôn trọng, lắng nghe và linh hoạt. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng mối quan hệ xuyên văn hóa dựa trên thấu hiểu và hợp tác.

Cuốn sách được biên tập này không chỉ cung cấp cho người đọc thông tin cập nhật về tình hình hiện tại liên quan đến phiên dịch y khoa từ các góc độ khác nhau (người ra quyết định, người đào tạo, phiên dịch viên chuyên nghiệp, nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe và bệnh nhân) mà còn cung cấp các nguồn đào tạo và đề xuất về một chương trình học thuật để đào tạo phiên dịch viên y khoa. Do đó, đây là tài liệu tham khảo lý tưởng cho những người đào tạo, nhà nghiên cứu và người hành nghề phiên dịch y khoa.

Tập này khám phá và giải quyết các câu hỏi liên quan đến quyền tiếp cận công bằng để đánh giá. Nó tìm cách bắt đầu một cuộc trò chuyện giữa các học giả về thực tiễn hòa nhập trong đánh giá ngôn ngữ. Cho dù học sinh là người học ngôn ngữ thứ hai, người học ngôn ngữ di sản, người nói đa ngôn ngữ, thành viên cộng đồng, thì các tác giả trong cuốn sách này đều cung cấp các ví dụ về đánh giá không tuân theo một thiết kế phổ quát hoặc tiêu chuẩn hóa duy nhất mà là một thiết kế có thể áp dụng dựa trên nhu cầu và bối cảnh của một cộng đồng nhất định.

Các chương trình thảo luận về các chủ đề quan trọng trong nghiên cứu tiếng Anh toàn cầu đương đại, bao gồm các phương pháp tiếp cận phi thực dân, các biến thể mới nổi ở các quốc gia hậu bảo hộ và việc sử dụng quốc tế như các sự kiện giao tiếp để làm nổi cạnh toàn cầu hóa của tiếng Anh như một mã ký hiệu.

Tập này thu thập những đóng góp mới cho ngôn ngữ học tạo sinh so sánh nhằm “suy nghĩ lại” các cách tiếp cận hiện có đối với một loạt các hiện tượng, lĩnh vực và câu hỏi kiến ​​trúc trong lý thuyết ngôn ngữ. Trọng tâm của những đóng góp này là sự căng thẳng giữa tính đầy đủ mang tính mô tả và tính giải thích vốn đã thúc đẩy ngôn ngữ học tạo sinh từ lâu và tiếp tục phát triển nhờ vào số lượng ngày càng tăng và sự đa dạng của dữ liệu có sẵn cho chúng ta.