Bổ sung vào khối lượng nghiên cứu ngày càng tăng về Giảng dạy bằng tiếng Anh (EMI), cuốn sách này tập trung vào các hệ thống hỗ trợ ngôn ngữ hiện đang được các giáo viên toán học và khoa học xã hội EMI cũng như giảng viên đại học tại Hàn Quốc sử dụng.

Các tác giả của tập sách này xem xét nhiều thay đổi ngôn ngữ trong một tập hợp thư từ cá nhân, bao gồm trợ động từ, lời nói và khía cạnh tiến bộ, và họ kết luận rằng ảnh hưởng quy chuẩn trực tiếp lên chúng hẳn là rất nhỏ.

Cuốn sách truy cập mở này nhằm lấp đầy khoảng trống trong nghiên cứu về mức độ và hình thức thanh thiếu niên nói tiếng Đức tiếp xúc với tiếng Anh thông qua các phương tiện truyền thông như truyền hình, sách và internet, cũng như ảnh hưởng của sự tiếp xúc đó đến năng lực ngôn ngữ. Dựa trên dữ liệu thu thập tại Đức và Thụy Sĩ, nghiên cứu cho thấy người học trẻ tuổi thường xuyên tiếp cận với nội dung tiếng Anh ngoài lớp học, và tần suất tiếp xúc cao hơn có liên hệ rõ rệt với trình độ tiếng Anh cao hơn.

Cuốn sách được viết toàn diện và rõ ràng này tập hợp các nghiên cứu về thực tiễn lớp học tiếng Anh từ mọi cấp độ trên toàn cầu với mục đích nâng cao hiểu biết của chúng ta về những phát triển hiện tại. Tất cả các chương đều được cung cấp thông tin về mặt lý thuyết, vì việc tái bản vừa mang tính thực tế về phong cách và định hướng, vừa mang tính sư phạm sắc sảo trong các khuyến nghị được đưa ra.

Cuốn sách này hướng dẫn sinh viên chuyển từ học ESL sang nghiên cứu học thuật tại Đại học Bang Portland, cung cấp tài nguyên về quy trình lấy bằng. Nó cũng giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng học tập qua các bài tập thực hành.

Sách giáo khoa này được thiết kế dành cho người học tiếng Anh trình độ sơ cấp và trung cấp. Nó bao gồm 7 chương, mỗi chương bao gồm các mục tiêu học nghe và nói cụ thể và bao gồm các cuộc đối thoại, phỏng vấn, thảo luận và các hoạt động hội thoại.

Cuốn sách mô tả một dự án thí điểm để phát triển chứng nhận 'ELF aware' cho giáo dục đại học và kết luận rằng có thể cần phải đưa ra các tiêu chí đánh giá mới để phản ánh khả năng giao tiếp thành công của người sử dụng tiếng Anh trong môi trường quốc tế.

The English-Language Development Glossary is a unique reference manual compiled from abstract English words found in the Open Court Reading series.

A clear, non-technical discussion of grammar and outstanding coverage of the writing process make The Basics a complete brief rhetoric as well as an exceptional reference tool.

Today, there are about four nonnative-speaking English teachers for every teacher who is a native speaker. More English teachers work in non-English-speaking settings than in English-speaking settings, and most are natives of the countries in which they teach.