Cuốn sách truy cập mở này xem xét một yếu tố cụ thể trong thành công quốc tế lâu dài của các công ty Đức. Ngoài chuyên môn hóa công nghiệp, quan hệ lao động hòa bình, thị trường tài chính địa phương và phép màu của Mittelstand, cuốn sách tập trung vào một khía cạnh đặc trưng của quản trị trong nền kinh tế Đức: Phòng thương mại và công nghiệp.

Cuốn sách này khám phá cách xây dựng năng lực trong bối cảnh toàn cầu hóa, sự phát triển của thị trường lao động quốc tế dành cho tiến sĩ, cùng những thách thức đạo đức và tranh luận chính trị trong quá trình đào tạo nghiên cứu sinh.

Cuốn sách truy cập mở này dựa trên mô hình đa chiều về thay đổi giáo dục, đánh giá lĩnh vực giáo dục biến đổi khí hậu và xác định một số lĩnh vực mà những nỗ lực trước đây chưa đủ để hỗ trợ thay đổi sư phạm hiệu quả trên quy mô lớn. Sau đó, cuốn sách đề xuất một phương pháp tiếp cận để thu hút sinh viên và giảng viên đại học hợp tác với các trường học và cơ sở giáo dục người lớn, đồng thời đóng góp trực tiếp vào các chương trình giảng dạy đổi mới về biến đổi khí hậu.

Cuốn sách này tập trung vào việc giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ cho những người học trẻ ở trường tiểu học. Cuốn sách có phần giới thiệu bao gồm những điều cần thiết trong việc giảng dạy tiếng Anh cho những người học trẻ theo quan điểm lý thuyết, thực nghiệm và khoa học thần kinh, đồng thời thảo luận về khái niệm tư duy có nguyên tắc, phát triển năng lực, học tập xuyên văn hóa, sử dụng tài liệu và văn học, và lập kế hoạch bài học.

Cuốn sách truy cập mở này dành riêng để khám phá các phương pháp và vạch ra lộ trình nâng cao giáo dục kỹ thuật trong và sau năm 2023. Cuốn sách đi sâu vào ý tưởng rằng giáo dục, kết hợp với các kết nối xã hội, là điều không thể thiếu để hiểu sâu sắc hơn về thế giới và tạo ra chất lượng cuộc sống được cải thiện. Cuốn sách đóng vai trò là phương tiện để kết hợp giải quyết vấn đề phức tạp vào giáo dục kỹ thuật ở nhiều định dạng khác nhau. Cuốn sách cung cấp một cách tiếp cận có cấu trúc để giải quyết các vấn đề phức tạp, so sánh một loạt các kỹ thuật để quản lý sự phức tạp trong lĩnh vực giáo dục kỹ thuật.

Cuốn sách này nghiên cứu việc dạy và học tiếng Anh phục vụ việc làm trong giáo dục đại học ở Việt Nam. Nội dung của nó được đóng khung trong một quốc gia để xem xét tốt hơn các vấn đề nghiên cứu dưới ảnh hưởng của các yếu tố bối cảnh. Cuốn sách này nghiên cứu xem tiếng Anh có thể đóng góp như thế nào vào việc phát triển vốn khả năng có việc làm của sinh viên, đặc biệt là trong các khía cạnh vốn con người, vốn xã hội, vốn văn hóa, vốn bản sắc và vốn tâm lý.

Cuốn sách kịp thời và đầy tính suy ngẫm này khám phá cách trí tuệ nhân tạo (AI) và các công nghệ kỹ thuật số nói chung đang định hình lại việc đánh giá giáo dục trong lĩnh vực toán học. Nó tập hợp một bộ sưu tập phong phú các quan điểm quốc tế, đưa ra một cái nhìn đa dạng và phê phán về những cơ hội và thách thức mà các công nghệ kỹ thuật số, bao gồm cả trí tuệ nhân tạo, mang lại cho việc đánh giá.

Cuốn sách phân tích các vấn đề đạo đức trong giáo dục khởi nghiệp tại trường đại học, đồng thời đưa ra những góc nhìn và giải pháp cho các bên tham gia vào hệ sinh thái khởi nghiệp học thuật.

Cuốn sách là một tuyển tập được biên tập, khám phá tác động xã hội của Trí tuệ nhân tạo trong những thập kỷ tới, cụ thể là công nghệ mới nổi này sẽ biến đổi và phá vỡ các thể chế đương đại của chúng ta như thế nào. Các chương trong cuốn sách này thảo luận về lịch sử của các cuộc cách mạng công nghệ và xem xét những lo lắng và thách thức xã hội của các ngành nghề bị mất, cũng như sự phát triển của các ngành công nghiệp mới chồng chéo với robot, công nghệ sinh học, thám hiểm không gian và năng lượng sạch. Các tác giả chương trình giải thích bản chất của giáo dục tăng cường, từ việc cải tổ chương trình giảng dạy và cá nhân hóa giáo dục, đến việc thiết kế lại việc học tại nơi làm việc cho kỷ nguyên thuật toán.

Cuốn sách này nói về sự phát triển của một sự hiểu biết chung về quyền công dân về môi trường. Nó khái niệm hóa và định hình quyền công dân về môi trường theo quan điểm giáo dục. Được tổ chức thành bốn phần bổ sung, cuốn sách đầu tiên giải thích các chiều hướng chính trị, kinh tế và xã hội của khái niệm này. Tiếp theo, nó xem xét quyền công dân về môi trường như một khái niệm tâm lý với trọng tâm cụ thể là kiến ​​thức, giá trị, niềm tin và thái độ. Sau đó, nó khám phá quyền công dân về môi trường trong bối cảnh giáo dục môi trường và giáo dục về tính bền vững.