新訂版 トピックによる日本語総合演習 テーマ探しから発表へ 上級 = Tái bản mới Thực hành tiếng Nhật toàn diện theo chủ đề - Từ tìm chủ đề đến phát biểu - Trình độ cao cấp

本書は、勉学・研究のための日本語運用力を養成する目的で作成されており、学習者自身があるトピックからテーマを探し、調査、考察、発表をするという活動を通して、さまざまな能力を伸ばすことができます。

新訂版 トピックによる日本語総合演習 テーマ探しから発表へ 上級 = Tái bản mới Thực hành tiếng Nhật toàn diện theo chủ đề - Từ tìm chủ đề đến phát biểu - Trình độ cao cấp

安藤 節子

スリーエーネットワーク

2010

Abstract

『トピックによる日本語総合演習 テーマ探しから発表へ』シリーズの１冊、「上級」の新訂版です。

本書は、勉学・研究のための日本語運用力を養成する目的で作成されており、学習者自身があるトピックからテーマを探し、調査、考察、発表をするという活動を通して、さまざまな能力を伸ばすことができます。

トピックには、学習者の背景や興味・専門が多様であっても国を越えて共有できるように、
「食文化」
「仕事」
「生活習慣と宗教」
「リサイクル」
「ジェンダー」
の５つを取り上げています。

１．食文化
Ⅰ．はじめに
Ⅱ．情報１：グラフ
Ⅲ．情報２：読み物「生で食べるか、焼いて食べるか」
Ⅳ．情報交換
Ⅴ．調査発表：アンケート調査と口頭発表

２．仕事
Ⅰ．はじめに
Ⅱ．情報１：グラフ
Ⅲ．情報２：読み物「働くということ」
Ⅳ．情報交換
Ⅴ．調査発表：インタビュー調査と口頭発表

３．生活習慣と宗教
Ⅰ．はじめに
Ⅱ．情報１：グラフなど
Ⅲ．情報２：読み物「宗教心」
Ⅳ．情報交換
Ⅴ．調査発表：アンケート調査と口頭発表

４．リサイクル
Ⅰ．はじめに
Ⅱ．情報１：グラフなど
Ⅲ．情報２：読み物「循環型社会」
Ⅳ．情報交換
Ⅴ．調査発表：文献調査と冊子作成

５．ジェンダー
Ⅰ．はじめに
Ⅱ．情報１：グラフ
Ⅲ．情報２：読み物「男の領域、女の領域」
Ⅳ．情報交換
Ⅴ．調査発表：インタビュー調査と口頭発表

調査・発表のための手引き
１．グラフの読み方
１）グラフの種類
２）グラフの説明で使うことば
３）グラフの説明で使う表現
２．賛成意見、反対意見を述べるときの表現
３．情報交換レジュメ
４．アンケート調査と口頭発表
１）アンケート調査計画
２）アンケートシートの例
３）アンケートの仕方
４）アンケート調査結果の発表
５．インタビュー調査と口頭発表
１）インタビュー調査計画
２）インタビューの例
３）インタビューの仕方
４）インタビュー調査結果の発表
６．文献調査
１）文献調査計画
２）文献調査の仕方
３）文献メモの例
４）文献調査結果のまとめ
７．評価シート
１）情報交換発表評価
２）アンケート調査発表評価
３）インタビュー調査発表評価
４）文献調査と冊子作成評価

Citation

安藤 節子, 新訂版 トピックによる日本語総合演習 テーマ探しから発表へ 上級 = Tái bản mới Thực hành tiếng Nhật toàn diện theo chủ đề - Từ tìm chủ đề đến phát biểu - Trình độ cao cấp, スリーエーネットワーク, 2010

Collection

Lĩnh vực Ngoại ngữ

Related document

新訂版 トピックによる日本語総合演習 テーマ探しから発表へ 上級 = Tái bản mới Thực hành tiếng Nhật toàn diện theo chủ đề - Từ tìm chủ đề đến phát biểu - Trình độ cao cấp	通訳の仕事 始め方・続け方 = Cách để bắt đầu và duy trì công việc thông dịch	学校通訳学習テキスト: 公立高校・特別支援学校編 = Vở học của thông dịch viên tại trường học: Trường THPT công lập, trường giáo dục đặc biệt

QR code

Content