发展汉语：高级阅读 I 第二版 = Developing Chinese: Advanced reading course I

对外汉语长期进修教材：发展汉语（高级阅读1）（第2版）》采取综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合的外语教学及教材编写模式。全套教材分为三个层级、五个系列，即纵向分为初、中、高三个层级，横向分为综合、口语、听力、阅读、写作五个系列。

发展汉语：高级阅读 I 第二版 = Developing Chinese: Advanced reading course I

罗青松. (编著)

Beijing language and Culture University Press

2019

Abstract

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·
对外汉语长期进修教材：发展汉语（高级阅读1）（第2版）》采取综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合的外语教学及教材编写模式。
全套教材分为三个层级、五个系列，即纵向分为初、中、高三个层级，横向分为综合、口语、听力、阅读、写作五个系列。其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。
“集成、多元、创新”是本套教材的基本理念。
集成即对语言要素、语言知识、文化知识以及汉语听、说、读、写能力的系统整合与综合；多元即对教学法、教学理论、教学大纲以及教学材料、训练方式和手段的兼容并包；创新即在遵循汉语作为外语或第二语言教学规律、继承既往成熟的教学经验、汲取新的教学和教材编写研究成果的基础上，对各系列教材进行整体和局部的特色设计。
发展汉语第二版课本是在原老版本的基础上进行了全面的修订和改版，继承了原版的良好架构，各个课型都齐备，同时也超过了原版在课文设计和练习上精益求精。
此套课本是由中国人民大学对外汉语专家及团队编写的，教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式，分为“三个层级、五个系列”，即纵向分为初、中、高三个层次，横向分为综合、听、说、读、写五个系列。
其中，综合系列为主干教材，口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。
本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。
与传统的课本相比，新版发展汉语力求语言新颖内容活泼，在教与学的互动中让学生掌握汉语学习的奥妙。
非常适合各起点的学生根据自己的水平选择相应的课本学习。

每个人都会遇到各种烦心事，有时甚至会感到身心疲惫，下面介绍一些减压的良方①：

• 1.自我催眠②。在安静独处的时候，可以常常对自己说：“蓝天白云下，我坐在绿色的草地上”，“我现在正舒适地坐在沙发上，听着优美的轻音乐”。这种方法可以让自己放松下来、精神上得到休整。

• 2.各个击破③。请你把生活中的各种压力列出来，还可以按照压力的大小排列。你一旦写出来以后，就会发现，要解决这些问题没有想象的那么难，只要逐条进行即可。

• 3.放声大哭。大哭能缓解④压力。有人总是觉得“男儿有泪不轻弹⑤”，几乎忘记了眼泪的滋味。其实借助泪水，可以消除自己的烦恼，减轻自己的压力。

• 4.潜心⑥阅读。读书可以使人忘记烦恼，变得乐观开朗。如果用心来读一本好书，可以得到很多人生体会和感悟。总之，书籍不仅可以开阔我们的眼界，更可以带给我们丰富的人生智慧。

• 5.亲近自然。据说在澳大利亚（Australia）的一些公园里，每天早晨会有许多人在拥抱大树，据说，拥抱大树可以释放体内的快乐激素（hormone），令人精神愉快。因此，我们应该多走出户外，感受外面新鲜的空气，温暖的阳光，拥抱大自然。

• 6.运动宣泄⑦。在法国出现了一种新兴行业：运动消气中心。该中心有教练指导人们如何大喊大叫、打枕头、捶沙发来减压消气。当然，我们可以采用更加常见的方式：跑步、游泳、打球等都是很

Citation

罗青松. (编著), 发展汉语：高级阅读 I 第二版 = Developing Chinese: Advanced reading course I, Beijing language and Culture University Press, 2019

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